Publicações - ciências humanas
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Amanda de Lima de Almeida;
Liane Maria Bertucci
VOZES, PRETÉRITO & DEVIR,
v. 12,
n. 2,
p. 91-107,
2021
Palavra-chave:
imprensa;
Economia doméstica;
mulher
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; História da Educação para o Trabalho;
Ciências Humanas; História; História das Mulheres
resumo ...
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Renan Friguetto
Palavra-chave:
Antiguidade Tardia;
Exilios;
Lex Visigothorum;
Monarquias romano-bárbaras;
Reino Hispano-visigodo de Toledo;
Visigodos
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; História Antiga e Medieval
resumo ...
(es)
Los estudios relacionados al mundo del Mediterráneo en la Antigüedad Tardía recibieron en las primeras décadas del siglo XXI una nueva mirada que está ampliando nuestros conocimientos sobre las relaciones de poder existentes en las monarquías romanobárbaras establecidas en los territorios del antiguo Imperio Romano de Occidente entre los siglos VI y VII. En este estudio, centraremos nuestro análisis sobre las disputas políticas que provocaron enfrentamientos, revueltas y rebeliones que colocaban frente a frente los grupos aristocráticos y el poder regio en el reino hispanogodo de Toledo. Como consecuencia de estas rivalidades regio-aristocráticas, encontramos el recrudecimiento de la reacción regia a través de la imposición de penalidades y castigos contenidos en las normas jurídicas laicas y canónicas contra los traidores y conspiradores que rompían con su juramento de fidelidad.
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Deise Cristina de Lima Picanço;
WALESKO, ANGELA MARIA HOFFMANN;
MARQUES, JULIO
Palavra-chave:
ensino de línguas adicionais;
Extensão Universitária;
formação de professores;
Linguística Aplicada;
Material didático
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Línguas Estrangeiras Modernas; ensino de línguas estrangeiras;
Linguística, Letras e Artes; Letras;
Ciências Humanas; Educação; educação linguística
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(pt)
A internacionalização das instituições públicas de ensino superior tem sido um importante desafio diante de um processo de globalização do consumo e das comunicações, que criou diferentes formas de socialização tornando urgente compreendermos seus efeitos sobre vários aspectos da vida social, em especial dos anos de vida acadêmica dos nossos estudantes. Portanto é preciso refletir sobre os modos como os discursos se organizam, muitas vezes reiterando ideologias hegemônicas, regulando performances identitárias e naturalizando relações de poder. Esses dez anos de práticas e de formação docente nos impelem a um momento de reflexão sobre os avanços, as fragilidades, os desafios e as conquistas alcançadas na docência, na academia, nas ciências, e também sobre o momento sócio-histórico-político que vivemos. Esse é o propósito deste dossiê: abrir espaço para que aqueles que vivenciaram, como parte de seu cotidiano formativo, as ações do projeto, possam realizar uma reflexão sobre os aspectos linguísticos, culturais, identitários e institucionais que os afetaram nesse período. Esperamos que essas reflexões tragam para os leitores a possibilidade de conhecer esse trabalho extensionista e formativo em suas mais variadas facetas, ajudando assim a compor um amplo espectro de possibilidades de atuação nas áreas de educação, linguística aplicada e formação de professores.
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Elias Antunes dos Santos;
Marinez Cargnin-Stieler;
Sérgio Camargo
Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional,
v. Exrta,
n. 1,
p. 483
2021
Home page
Palavra-chave:
Ensino de Ciênciase Matemática na Engenharia;
projetos interdisciplinares;
Formação de professores de Ciências;
Ensino Superior
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA; Educação em Ciências e em Matemática
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Luiz Carlos Ribeiro;
Ernesto Sobocinski Marczal
Palavra-chave:
Copa de 1978;
futebol;
Argentina;
FRANCA;
Política
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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(en)
Considering the intellectual, political and sportive environment of the 70’s, this article analyzes some narratives around the realisation of the Football World Cup in Argentina, in 1978. The narratives found in the media and in left-wing political parties are those prioritized in the analysis. Based on the relation between football, history and politics, the article problematizes the tension between a rational and objective vision of political discourses and the passion imposed by football. The environments are the intellectual and political confrontations in Argentina and in France, where an international movement of boycott to the World Cup spread from.
(pt)
Considerando o ambiente intelectual, político e esportivo dos anos 70, o presente artigo analisa algumas narrativas em torno da realização da Copa do Mundo de Futebol na Argentina, em 1978. Imprensa e partidos políticos de esquerda são os discursos priorizados na análise. A partir da relação futebol, história e política, o artigo problematiza a tensão entre uma visão racional e objetiva dos discursos políticos e a passionalidade imposta pelo futebol. Os ambientes são os confrontos intelectuais e políticos na Argentina e na França, de onde se propagava um movimento internacional de boicote à realização da Copa do Mundo.
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JACKIW, ELIZANDRA;
Sonia Maria Chaves HARACEMIV;
BENVENUTTI, CRISTIANE DALL'AGNOL DA SILVA
Palavra-chave:
Educação;
Amorosidade;
Paulo Freire;
Humberto Maturana
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
(pt)
O artigo tem como objetivo tecer aproximações filosóficas entre Paulo Freire (1921-1997) e Humberto Maturana (1928-2021) a respeito do conceito de amorosidade e seus desdobramentos para o ato educativo. Caracteriza-se como um estudo do tipo revisão de literatura (Hohendorff, 2014), em que buscou-se evidenciar aproximações entre os autores de modo a refletir sobre os sentidos e significados da amorosidade como campo ontológico das relações humanas, especialmente àquelas estabelecidas no ato de educar. Apesar de partirem de matrizes epistemológicas distintas, pois Freire (1921-1997) se baseia na práxis e na dialética em busca de uma pedagogia libertadora, enquanto Maturana (1928-2021) explica o conhecer pelo viés da Biologia, pontos de convergência são possíveis a partir do entendimento do amor/amorosidade como condição da socialização humana. A discussão sinaliza que o amor/amorosidade é a verdadeira condição para a coexistência humana e a convivência social. Entendido como a aceitação do outro em sua diferença e diversidade, o amor deve ser o fundamento do ato educativo para a construção de espaços de convivência horizontalizados na busca da consciência crítica e emancipatória do sujeito.
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Antonio Edmilson Paschoal
International Journal of Philosophy,
v. 5,
n. 12,
p. 32-51,
2021
Palavra-chave:
Nietzsche;
Derrida;
Ecce homo;
corpo;
Corpus
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Filosofia; História da Filosofia
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Déborah Helenise Lemes de Paula;
Marynelma Camargo Garanhani
Palavra-chave:
Brincadeira e Educação Infantil;
Avaliação e Educação Infantil;
Propostas Pedagógicas
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Ciências Humanas; Educação; Educação Infantil
resumo ...
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Lilian Wrzesinski Simon;
Renata Cristina da Costa Gotardo;
Juliana Horstmann Amorim;
ivonete rossi bautitz
Palavra-chave:
Evasão Escolar;
Ensino Superior;
COVID-19;
Busca Ativa
resumo ...
(en)
This article aims to present the potential of active search as a strategy to contain dropout in higher education during the Covid-19 pandemic. Having the perception of low student adherence to the Remote Emergency Education academic cycles (ERE), the Federal University of Paraná (UFPR) in Palotina established in March 2021 the Commission for Studies and Strategies for Containing Evasion during Pandemic Times. Among the strategies adopted to support the work of the Working Groups created within the scope of this commission, an active search for undergraduate students who did not enroll after the resuming the 2020 academic calendar was conducted. Thus, through a qualitative approach and through the use of a participatory research method, it was possible to identify the reasons why students did not reapply their enrollment to the university, and try to rescue those who lost their connection with the campus due to social distancing, but who have not made the decision to leave the course permanently. The results of active search as a strategy to contain dropout in higher education evidenced the importance of strengthening direct institutional contact with students to reduce dropout rates. The proposed actions can be adapted and improved for application in other university contexts.
(es)
El objetivo de este artículo es presentar el potencial de la búsqueda activa como estrategia para contener la deserción en la educación superior durante la pandemia Covid-19. Con la percepción de la baja adhesión de los estudiantes a los ciclos académicos de Educación Remota de Emergencia (ERE), el Setor Palotina de la Universidad Federal de Paraná (UFPR) estableció en marzo de 2021 la Comisión de Estudios y Estrategias para Contener la Deserción en el Período Pandémico. Entre las estrategias adoptadas para apoyar el trabajo de los Grupos de Trabajo creados en el ámbito de esta comisión, se llevó a cabo la búsqueda activa de estudiantes de grado que no se matricularon luego de retomar el calendario académico 2020. A partir del uso del método de investigación participante, fue posible identificar las razones mediante las cuales los estudiantes no renovaron su vínculo con la universidad y tratar de rescatar a quienes perdieron la conexión con el campus por la distancia social, pero que no habían tomado la decisión de abandonar finalmente el curso. Los resultados obtenidos mostraron la importancia de fortalecer el contacto institucional directo con los estudiantes para reducir las tasas de deserción. Las acciones propuestas se pueden adaptar y mejorar para su aplicación en otros contextos universitarios.
(pt)
O objetivo deste artigo é apresentar o potencial da busca ativa como estratégia de contenção da evasão no ensino superior durante a pandemia de Covid-19. Com a percepção da baixa adesão de estudantes aos ciclos acadêmicos do Ensino Remoto Emergencial (ERE), o Setor Palotina da Universidade Federal do Paraná (UFPR) instituiu em março de 2021 a Comissão de Estudos e Estratégias de Contenção da Evasão no Período Pandêmico. Entre as estratégias adotadas para subsidiar a atuação dos Grupos de Trabalho criados no âmbito dessa comissão foi realizada a busca ativa dos estudantes dos cursos de graduação que não se matricularam após a retomada do calendário acadêmico de 2020. Dessa forma, por meio de uma abordagem qualitativa e emprego do método de pesquisa participante, foi possível identificar os motivos pelos quais os estudantes não renovaram seu vínculo com a universidade e tentar resgatar aqueles que perderam a conexão com o campus em função do distanciamento social, mas que não haviam tomado a decisão de abandonar o curso em definitivo. Os resultados obtidos evidenciaram a importância do fortalecimento do contato institucional direto com os estudantes para a redução dos índices de evasão. As ações propostas podem ser adaptadas e aperfeiçoadas para aplicação em outros contextos universitários.
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Felipe Augusto Fernandes Borges
Palavra-chave:
Companhia de Jesus;
Portugal;
Educação e catequese
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Ciências Humanas; História;
Ciências Humanas; Educação; Fundamentos da Educação; História da Educação
resumo ...
A proposta da Gnarus Revista de História é a de reunir em uma publicação tanto historiadores experientes e de renome como, e principalmente, abrir espaço aos iniciantes, aos estudantes de graduação e pós-graduação interessados em participar e contribuir na produção e análise da historiografia do Brasil e do mundo. Noss
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