Guia de fontes

Publicações - ciências humanas

As mães precoces e as fronteiras fluidas dos aldeamentos indígenas de São Paulo (1730-1820) Carlos Alberto Medeiros Lima; Marcio Marchioro REVISTA DE HISTÓRIA COMPARADA (UFRJ), v. 11, n. 2, p. 24-54, 2017 Palavra-chave: aldeamentos indígenas - século XVIII; campesinato; escravidão indígena; História Indígena; listas de habitantes e registros paroquiais Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; História; História do Brasil; História do Brasil Colônia resumo ...
As Mil e uma Histórias: composições para uma proposta de intervenção com Trabalhadores de Serviços Socioassistenciais Christiane Siegmann; Tânia Mara Galli Fonseca ALEGRAR (CAMPINAS), v. 20, p. 112-133, 2017 Palavra-chave: Terapia Ocupacional Social; Oficinas; Atividades; Arte; Testemunho Áreas do conhecimento: Ciências da Saúde; Farmacologia; Transmissão Neuromuscular; Ciências Humanas; Psicologia; Psicologia Social; Papéis e Estruturas Sociais; Indivíduo resumo ...
As narrativas visuais e a formação para a docência com os bebês e crianças bem pequena Angela Maria Scalabrin Coutinho Reladei - Revista Latino Americana de Educación Infantil, v. 5, n. 4, p. 70-77, 2017 Home page Palavra-chave: formação de professores; Educação de 0 a 3 anos; Narrativas Visuais Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação resumo ...
As políticas para a educação de crianças de 0 a 3 anos no Brasil: avanços e (possíveis) retrocessos Angela Maria Scalabrin Coutinho LAPLAGE EM REVISTA, v. 3, n. 1, p. 19-28, 2017 Home page Palavra-chave: Educação de 0 a 3 anos; Desigualdades sociais; Políticas Educacionais Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação Infantil resumo ...
As tecnologias da informação e comunicação nas escolas de educação básica Ricardo Antunes de Sá; Ademir Aparecido Mende; Geraldo Balduino Horn InterSaberes Revista Científica, v. 12, n. 17, p. 495-499, 2017 Home page Palavra-chave: Tecnologias e Mídias Digitais na Escola; TIC aplicada à Educação Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação resumo ...
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta em pesquisas acadêmicas: Análise do software KoBoToolbox Julio Corcino Rodrigues Mota Junior; Josafá Moreira da Cunha REVISTA BRASILEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, v. 4, n. 9, p. 12-21, 2017 Home page Palavra-chave: Tecnologia de Informação e Comunicação; Educação; pesquisa resumo ...
As tecnologias utilizadas nos cursos ofertados no polo de educação a distância de Gurupi ? TO Rebeca Szczawlinska Muceniecks; Maria Conceição Alves Soares INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO, v. 19, n. 1, p. 63-75, 2017 Home page Palavra-chave: educação a distância; Recursos Tecnológicos; Tecnologia Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação resumo ...
As teorias da gestão escolar e sua influência nas escolas públicas brasileiras Ângelo Ricardo de Souza : Revista de Estudios Teóricos y Epistemológicos en Política Educativa, v. 2, p. 1-19, 2017 DOI Home page Palavra-chave: Gestão Escolar; Administração Escolar; Teorias clássicas; Teorias críticas Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação; Gestão Escolar; Ciências Humanas; Educação; Políticas Educacionais resumo ... (en) Abstract: This theoretical article seeks to compare the classical and critical theories of school administration in Brazil with the contemporary public schools management. The work focuses on the writings by Carneiro Leão, Querino Ribeiro, Anísio Teixeira and Benno Sander, in the classical perspective, and Miguel Arroyo, Fátima Félix and Vitor Paro, in the critical perspective, seeking to synthesize the main ideas of these schools. From this synthesis, the study contrasts the most emblematic elements of those theories with the most recent studies in this field, which seem to be more articulated to the empirical reality of the Brazilian schools. The article concludes by indicating that there is a degree of disconnection between classical and critical theories with the contemporary school management, but at the same time it is possible to perceive some relationships and influences, considering the strong prescriptive vein of the school management theory.   Keywords: School management. School administration. Classical theories. Critical theories. (es) Resumen:  Este artículo teórico busca cotejar las teorías clásicas y críticas de la gestión escolar en Brasil con el cotidiano de este campo en las escuelas públicas del país, contemporáneamente. El trabajo se centra en los escritos de Carneiro León, Querino Ribeiro, Anísio Teixeira y Benno Sander, en la perspectiva clásica, y de Miguel Arroyo, Fátima Félix y Vitor Paro, en la perspectiva crítica, buscando sintetizar las ideas principales de esas escuelas de pensamiento. A partir de tal síntesis, el estudio contrapone los elementos más emblemáticos de aquellas teorías con los estudios más recientes del campo, que demuestran estar más articulados a la realidad empírica de las escuelas brasileñas. El artículo concluye indicando que hay un grado de desconexión entre las teorías clásicas y críticas con la gestión escolar contemporánea, pero al mismo tiempo es posible percibir algunas relaciones e influencias, teniendo en vista la fuerte vena prescriptiva de la teoría en el campo de la gestión escolar.   Palabras-clave: Gestión escolar. Administración escolar. Teorías clásicas. Teorías críticas. (pt) Resumo: Este artigo teórico busca cotejar as teorias clássicas e críticas da gestão escolar no Brasil com o cotidiano deste campo nas escolas públicas do país, contemporaneamente. O trabalho se debruça sobre os escritos de Carneiro Leão, Querino Ribeiro, Anísio Teixeira e Benno Sander, na perspectiva clássica, e de Miguel Arroyo, Fátima Félix e Vitor Paro, na perspectiva crítica, buscando sintetizar o as ideias principais dessas escolas de pensamento. A partir de tal síntese, o estudo contrapõe os elementos mais emblemáticos daquelas teorias com os estudos mais recentes do campo, que demonstram estar mais articulados à realidade empírica das escolas brasileiras. O artigo conclui indicando que há um grau de desconexão entre as teorias clássicas e críticas com a gestão escolar contemporânea, mas, ao mesmo tempo, é possível se perceber algumas relações e influências, tendo em vista a forte veia prescritiva da teoria no campo da gestão escolar.   Palavras-chave: Gestão escolar. Administração escolar. Teorias clássicas. Teorias críticas.
Associação do estado nutricional com a aptidão funcional de idosas participantes de um programa de atividade física Gislaine Cristina Vagetti; Wagner de Campos; Valdomiro de Oliveira REVISTA BRASILEIRA DE GERIATRIA E GERONTOLOGIA, v. 01, n. 01, p. 01-14, 2017 Palavra-chave: Envelhecimento; Idosos; Qualidade de vida; Educação Áreas do conhecimento: Ciências da Saúde; Farmacologia; Transmissão Neuromuscular; Ciências Humanas; Educação resumo ...
Associação entre dependência do exercício físico na percepção da qualidade de vida no basquetebol master brasileiro' Natália Boneti Moreira; OLDEMAR MAZZARDO; Gislaine Cristina Vagetti; Wagner de Campos; Valdomiro de Oliveira REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS DO ESPORTE, v. 39, n. 04, p. 433-441, 2017 Palavra-chave: Basquetebol; Exercício Físico Áreas do conhecimento: Ciências da Saúde; Farmacologia; Transmissão Neuromuscular; Ciências Humanas; Educação resumo ...

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