Publicações - ciências humanas
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YATIM, NAHLA;
Markus Johannes Weininger
Palavra-chave:
acessibilidade;
direitos linguísticos;
Barreiras linguísticas;
Surdos
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Educação Superior
resumo ...
(pt)
A acessibilidade dos estudantes surdos no ensino superior é uma questão relevante e importante. Abordar a necessidade de dar voz a estas pessoas surdas irá mostrar-nos, ainda que de forma concisa, a sua situação no ensino superior em relação à acessibilidade. Compreender como as pessoas surdas são apoiadas pela universidade, pelos professores e pelos pares é essencial para compreender as políticas linguísticas utilizadas pelas instituições. Discutimos como ponto de partida a legislação atual de acessibilidade e direitos linguísticos no Brasil. Esta pesquisa terá abordagem qualitativa, sendo um relato de experiência pessoal apoiado por depoimentos publicados de pessoas surdas. O objetivo desta pesquisa, com sua conclusão, é apresentar elementos que demonstrem a situação dos estudantes surdos ainda problemática nas universidades públicas. Os resultados confirmam a análise de Pinto (2023) que barreiras linguísticas estabelecem também hierarquias sociais e que ainda falta uma conscientização maior da sociedade majoritária ouvinte para alcançar eficácia na implementação de políticas de acessibilidade para superar barreiras linguísticas.
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Marcio Sergio Batista Silveira de Oliveira
Palavra-chave:
Brasilia;
Juscelino Kubitschek
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Sociologia; Outras Sociologias Específicas
resumo ...
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Eva Lenita Scheliga
Palavra-chave:
difusão acadêmica;
Divulgação científica
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Antropologia
resumo ...
(en)
Critical reviews are essential components for Scientific dissemination. This material immerses us in the ongoing debates within our field of knowledge, fostering dialogue with our peers and broadening our scholarly references. In this presentation, I introduce the initiative of publishing diverse essays on the same ethnographic work. The editorial proposal seeks to create a mosaic of perspectives, inviting readers to explore multiple interpretations of the ethnography in question and to discern points of agreement and disagreement among the authors of the essays about the book.
(es)
Las reseñas críticas son componentes esenciales para la difusión académica. Este material nos sumerge en los debates en curso dentro de nuestro campo de conocimiento, fomentando el diálogo con nuestros pares y ampliando nuestras referencias académicas. En esta presentación, introduzco la iniciativa de publicar diversos ensayos sobre la misma obra etnográfica. La propuesta editorial busca crear un mosaico de perspectivas, invitando a los lectores a explorar múltiples interpretaciones de la etnografía en cuestión y a discernir puntos de acuerdo y desacuerdo entre los autores de los ensayos sobre el libro.
(pt)
Revisões críticas são peças fundamentais para a divulgação acadêmica: este material nos situa nas movimentações dos debates de nosso campo de conhecimento, incitando ao diálogo com nossos pares e à ampliação de nossos referenciais. Nesta apresentação, situo a iniciativa de publicar, lado a lado, diferentes ensaios a respeito de uma mesma obra etnográfica. A proposta editorial visa compor uma espécie de mosaico, fazendo um convite à exploração de múltiplas leituras sobre a etnografia em questão e deixando em evidência pontos de confluência e de divergência entre os autores dos ensaios acerca do livro.
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Anita Helena Schlesener
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Ciências Humanas; Ciência Política; Políticas Públicas
resumo ...
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PEROVANO, DALTON GEAN;
Haracemiv, Sônia Maria Chaves;
Dulce Dirclair Huf Bais
Palavra-chave:
Metodologia da Pesquisa Científica;
Formação do Professor-Pesquisador;
metodologia de ensino;
Educação
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Teoria e Prática de Ensino
resumo ...
(pt)
A pesquisa objetiva debater a formação do professor da disciplina de metodologia da pesquisa científica na educação, a maneira como articula os conhecimentos e saberes, as estratégias pedagógicas, a discussão de políticas públicas da pesquisa na educação superior e a formação do professor. O estudo é caracterizado como descritivo e adota o enfoque qualitativo com o procedimento de revisão de literatura. Demonstrou a escassez de discussões e pesquisas sobre a formação do professor que atua na educação superior no ensino da metodologia da pesquisa na educação. Observa-se a escalada quantitativa da produção acadêmica científica, na maioria dos casos resultantes de investigações com baixo rigor e critérios científicos. Os resultados de levantamentos nacionais demonstram que a qualidade da pesquisa nas universidades depende de uma base material histórica de construção conceitual. Surge a necessidade de rever as concepções do ensino da metodologia da pesquisa. A docência da metodologia de pesquisa científica exige o diálogo com a metodologia do ensino, ou seja, o método de ensinar e o método de aprender a pesquisar, com dialogicidade entre si.
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Fernando Seliprandy Fernandes
Palavra-chave:
Audiovisual;
Ditadura;
Propaganda;
Sesquicentenário;
Independência
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Marcos Namba Beccari
Aoristo - International Journal of Phenomenology, Hermeneutics and Metaphysics,
v. 7,
n. 3,
p. 72-83,
2024
DOI
Home page
Palavra-chave:
Hermenêutica;
Autoformação;
Criação de si;
Nietzsche
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Filosofia; Lógica;
Ciências Humanas; Filosofia; Estética e Filosofia da Arte
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Eliana Santana Lisbôa
Palavra-chave:
Curricularização.Tecnologias digitais.Formação
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Ensino-Aprendizagem; Ensino da Geometria
resumo ...
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HAHN KRÁS, GUILHERME;
Marilaine de Fraga Sant'Ana
Palavra-chave:
educação matematica;
Resolução de Problemas;
Conexões;
Formação Inicial de Professores de Matemática;
Licenciatura em Matemática
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Ensino-Aprendizagem; Ensino da Geometria;
Ciências Humanas; Educação; Educação Matemática
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Angelita Barbosa dos Reis;
Elizabete Albuquerque;
Tatiana Silveira da Silva;
Kátia Maria Kasper
Revista Veredas,
v. 6,
p. 4-13,
2024
Palavra-chave:
Educação Infantil;
brincadeiras
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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