Publicações - linguística, letras e artes
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Anna Stegh Camati
Palavra-chave:
Samuel Beckett;
experimentalism;
Brazilian stage productions;
Cultural Appropriation
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Letras; Dramaturgia e Teatro;
Linguística, Letras e Artes; Artes; Poéticas da Encenação Teatral;
Linguística, Letras e Artes; Letras; Teoria Literária
resumo ...
(en)
The present article aims at discussing, first and briefly, the experimental features Samuel Beckett (1906-1989) imprinted in Waiting for Godot (1948-1949), among them the implosion of dramatic elements and the inscription of detailed performance instructions within the text itself, thus creating a performance model for which he used to demand respect. Thereupon, after addressing the 1955 first incursion of Godot in Brazil, a historical panorama of some outstanding stage productions of the play, mainly in terms of conceptualization and critical reception, will be provided, in the light of theoretical perspectives by Oswald de Andrade, José Roberto O’Shea, Patrice Pavis, Peter Burke, among others.
(pt)
O presente artigo tem como objetivo discutir, primeiramente e brevemente, as características experimentais que Samuel Beckett (1906-1989) imprimiu em Waiting for Godot (1948-1949), entre elas a implosão de elementos dramáticos e a inscrição de instruções detalhadas de execução no próprio texto , criando assim um modelo de desempenho para o qual ele exigia respeito. Assim, após abordar a primeira incursão de Godot em 1955 no Brasil, será apresentado um panorama histórico de algumas produções teatrais da peça, principalmente em termos de sua concepção e recepção crítica, à luz das perspectivas teóricas de Oswald de Andrade, José Roberto O'Shea, Patrice Pavis, Peter Burke, entre outros.
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Glenda Heller Cáceres
Palavra-chave:
Mobilidade estudantil.;
Representações;
regionalização
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Lingüística; Lingüística Aplicada
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(pt)
O trabalho que aqui apresentamos vai à contracorrente da configuração de um cenário global, no qual a prática da internacionalização no Ensino Superior vem crescendo exponencialmente, especialmente no que se refere a relações educacionais mercadológicas do tipo sul-norte. A política-linguística educativa proposta, que envolveu uma experiência de imersão na Argentina, proporcionada a alunos de Ensino Médio brasileiros, e da qual se originam os dados analisados, permitiu o questionamento sobre as representações dos participantes acerca das línguas envolvidas em práticas de mobilidade estudantil. Com esse objetivo em vista, e apoiando-nos nas estratégias metodológicas da Teoria Fundamentada, mostramos como ações encabeçadas por educadores podem levar à percepção crítica da realidade sociolinguística regional por parte dos estudantes e, ainda, à criação de um caminho que conduza ao estabelecimento de uma cidadania sul-americana. Palavras-chave: representações; mobilidade estudantil; regionalização.
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Nilton Cesar Monastier Kleina;
Rafael Cardoso Sampaio
Dispositiva - Revista do Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da Faculdade de Comunicação e Artes da PUC Minas,
v. 9,
n. 16,
p. 27-49,
2020
DOI
Home page
Palavra-chave:
Youtube;
Youtubers;
Discurso do Ódio;
discurso político
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Ciência Política; Comunicacao e Politica;
Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação; comunicação e política;
Linguística, Letras e Artes; Artes; COMUNICAÇÃO SOCIAL
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(en)
The objective of this research is to analyze the rhetorical perspective of vlog-shaped videos by youtubers aligned with the New Right-wing in Brazil, about the COVID-19 pandemic and reflections of it in the national politics. Ten videos were selected, analyzed based in the Content Analysis with elements from the Rhetorical Analysis. We aim to understand the construction and the persuasive intention of the content, identifying common arguments and how they are placed. As an initial result, we realize that argumentative strategies are scattered, from the appointment of enemies to the defense of governmental measures.
(pt)
O objetivo da pesquisa é analisar a perspectiva da Retórica em vídeos em formato de vlog de youtubers alinhados à Nova Direita no Brasil, que trataram da pandemia da COVID-19 e reflexos dela na política nacional. Foram selecionados dez vídeos, analisados a partir da Análise de Conteúdo com elementos da Análise Retórica. Objetiva-se compreender a construção e a intenção persuasiva do conteúdo, identificando argumentos comuns e como eles são empregados. Como resultado inicial, nota-se que as estratégias argumentativas são dispersas, do apontamento de inimigos à defesa de medidas tomadas pelo governo.
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Adriana Cristina Sambugaro de Mattos Brahim;
Phelipe de Lima Cerdeira;
Denise Akemi Hibarino
Palavra-chave:
Linguística Aplicada;
Ensino e aprendizagem;
Línguas adicionais;
Decolonialidade
resumo ...
(pt)
O presente artigo tem como objetivo discutir a formação docente e também as práticas docentes em línguas adicionais à luz dos estudos decoloniais (MIGNOLO, 2003; WALSH, 2003; SOUSA SANTOS, 2018) no contexto brasileiro. Essa perspectiva faz-se relevante uma vez que coloca em xeque visões homogêneas de sujeito, de língua e de sociedade, provocando, dessa forma, uma revisão e ressignificação de conceitos inerentes às práticas docentes e de pesquisa. Ao entender como determinado campo de poder (BOURDIEU, 2002) acaba definindo padrões e ecoando narrativas hipertrofiadas, passa a ser possível vislumbrar caminhos distintos, paradigmas outros (MIGNOLO, 2003) capazes de pensar as práticas de ensino e aprendizagem. Nossa reflexão ainda aponta como ponto de partida as metáforas da encruzilhada (CELANI, 1998) e do mosaico (CÉSAR & CAVALCANTI, 2007; KLEIMAN & CAVALCANTI, 2007), presentes nas discussões da Linguística Aplicada inter-trans-indisciplinar, crítica e transgressiva (PENNYCOOK, 2001, 2006), a fim de estabelecer um diálogo crítico/produtivo/questionador. Por último, serão evidenciadas as perspectivas dos autores como vozes de “coletividade” (SOUSA SANTOS, 2018), e será preconizada a perspectiva de uma Linguística Aplicada rizomática.
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Ana Paula Marques Beato-Canato;
MARTINEZ, JULIANA ZEGGIO;
FERNANDES, ALESSANDRA COUTINHO
Palavra-chave:
Linguística Aplicada;
políticas linguísticas;
Políticas Educacionais;
BNCC;
Escola sem Partido
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Lingüística; Lingüística Aplicada
resumo ...
(pt)
Em sentido aristotélico, somos todas/os seres políticos, porque nossas ações são sempre fruto de escolhas. Definições relativas a línguas, portanto, sejam elas oficiais ou não, constituem políticas linguísticas (RAJAGOPALAN, 2013) e a comunidade acadêmica constitui-se como um importante agente no processo de realização de políticas enquanto textos e práticas (GIMENEZ, 2013). Considerando tal responsabilidade, e entendendo que a crescente polarização política e a intensificação de políticas neoliberais que temos vivenciado no Brasil nos últimos anos produziram condições favoráveis para a publicação de uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o fortalecimento do Movimento Escola sem Partido (MESP) , em 2019, propusemos um curso de extensão na área de formação de professoras/es de línguas, intitulado: Desafios no ensino de línguas na contemporaneidade: da BNCC ao Escola sem Partido . O objetivo de nosso curso foi aproximar nossas discussões na universidade das discussões nas escolas de Educação Básica, para debater e criar inteligibilidades, à luz da Linguística Aplicada, sobre nossas práticas atravessadas por políticas educacionais e/ou linguísticas - especialmente em relação à BNCC e ao MESP. Neste texto, fruto de nossos diálogos e reflexões antes, durante e após nosso curso de extensão, trazemos, primeiramente, algumas considerações sobre como temos lido questões sociais e políticas que, no nosso entender, servem como contexto para documentos como a BNCC e propostas como o MESP. Em seguida, buscamos apontar similaridades entre essas políticas, relacionando-as com nosso momento presente, na sociedade brasileira e no contexto neoliberal que atravessamos nesta fase da globalização. A nosso ver, a formação de professoras/es precisa atuar mais ativamente no questionamento e na desnaturalização da ordem social que, em nome da neutralidade, reproduz desigualdades e violências de diferentes ordens. Para isso, entretanto, é preciso considerar criticamente e reflexivamente nossa atualidade, o que exige maior proximidade com outras esferas sociais. Desse modo, ao compartilhar reflexões informadas pela Linguística Aplicada e atravessadas por vozes de outras/os professoras/es, esperamos contribuir com esta reflexão, questionamento e problematização necessários para enfrentarmos os desafios que nossa contemporaneidade nos clama a enxergar e atuar.
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Janice Inês Nodari
Palavra-chave:
Tradução literária;
Literatura africana;
Literatura queniana;
Grace Ogot
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Literaturas Estrangeiras Modernas
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(en)
The translation here presented of the short story "Pay Day" by the Kenyan writer Grace Ogot, who died in 2015, aims at being the first contact in Portuguese with the production of the aforementioned author. The short story "Pay Day" is the first in a collection of 9 under the title The other woman and other stories (1996), in which the author explores themes of social, cultural and even spiritual relevance, especially for the Luo community in Kenya. Her understanding of these aspects, as well as the description of social and cultural conflicts in that society, is vivid and very skillful. The reader is expected to access these aspects through the proposed translation.
(pt)
A tradução que ora se apresenta do conto "Pay Day" da escritora queniana Grace Ogot, falecida em 2015, objetiva possibilitar o primeiro contato em língua portuguesa com a produção da referida autora. O conto “Pay Day” é o primeiro de uma coletânea de 09 sob o título The other woman and other stories (1996), coletânea na qual a autora explora temas de relevância social, cultural e mesmo espiritual, especialmente para a comunidade Luo no Quênia. Sua compreensão de tais aspectos, bem como a descrição dos conflitos sociais e culturais na referida sociedade, é vívida e muito hábil. Espera-se que o leitor acesse tais aspectos por meio da tradução proposta.
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Antonio Augusto Nery;
Eliane Cristina Perry
METAMORFOSES. REVISTA DA CÁTEDRA JORGE DE SENA DA FACULDADE DE LETRAS DA UFRJ,
v. 17,
n. 2,
p. 196-201,
2020
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Palavra-chave:
José Saramago;
Giuseppe Tomasi di Lampedusa;
Levantado do Chão;
Il Gattopardo
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Teoria e Análise Lingüística;
Linguística, Letras e Artes; Letras; Literatura Comparada;
Linguística, Letras e Artes; Letras; Crítica Literária
resumo ...
(pt)
Embora distantes em termos geográficos e, de certa medida, temporais, José Saramago (1922-2010) e Tomasi di Lampedusa (1896-1957) se aproximam sobremaneira quando o assunto são suas obras ficcionais. Questões relacionadas à História, Política, Cultura e Identidade de seus países, respectivamente Portugal e Itália, são tratadas pelos escritores de forma crítica, em um diálogo constante com a realidade. No intuito de demonstrarmos um exemplo da profícua aproximação que pode haver na comparação entre obras dos dois autores, neste trabalho volveremos atenção para Il Gattopardo, publicado por Lampedusa em 1958, e Levantado do chão, trazido a lume por Saramago, em 1980. Nosso interesse está em demonstrar o modo como ambos os autores desenvolvem suas narrativas tendo em vista o cenário, o contexto sócio/histórico e os dramas identitários de indivíduos circunscritos a Portugal, caso de Levantado do Chão, e à ilha da Sicília, na Itália, caso de Il Gattopardo. Outrossim, verificaremos também as diferenças entre os dois textos no que se refere à representação dos elementos relacionados à realidade, mencionados acima.
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Pedro Ipiranga Júnior
Palavra-chave:
Ancient novel;
Ancient theater;
Rhetorical discourses
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Letras; Literaturas Clássicas; Retórica na Antigüidade;
Linguística, Letras e Artes; Letras; Literaturas Clássicas; Romance antigo
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Marilene Weinhardt
Palavra-chave:
Discurso romanesco;
Discurso de memórias
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Letras
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(en)
The reading of Coração andarilho, published in 2009, evokes the reading of the novel A república dos sonhos, a work of 1984, both written by Nélida Piñon. In the reader’s memory, the parallelism may seem very marked. The memorialist Nélida brings to remembrance the writer character Breta. The extentto which Nélida’s life experience is utilized in the construction of Breta may be, from the factual point of view, a curiosity, but it is not a literary question. What will be grasped in this approach is how both novelist and memorialist discursive constitution work. The relations established with the referential are not of thesame order. The fictional discourse and the memorialist discourse are examined, seeking similarities and differences, aiming to understand the resources that allow the creation of the fictional truth. The most consistent theoretical contribution is found in Ricoeur, whether regarding the reciprocity between narrativity and temporality (1994), or the way memory and imagination work (2007).
(es)
La interpretación de Coração Andarilho, publicada el 2009, evoca la lectura de la novela A república dos sonhos, obra del año 1984, ambos textos de Nélida Piñon. En la memoria del lector, el paralelismo puede presentarse de manera bien subrayada. Esa perspectiva memorialista de Nélida le permite a uno acordarse del personaje Breta, quien es una escritora. Aunque la experiencia de vida de Nélida pueda ser aprovechada en la construcción de Breta desde una mirada factual, esta curiosidad no resulta una cuestión literaria. Lo que se intentará plasmar en este abordaje es demostrar cómo se construye la constitución discursiva novelesca y de memorias. Las relaciones establecidas con la referencia no son del mismo orden. El discurso ficcional y el discurso de memorias serán investigados, buscando semejanzas y diferencias, con el reto de determinar los recursos que le permiten a la narrativa crear la verdad ficcional. El marco teórico más consistente está basado en Ricoeur, sea por lo de la reciprocidad entre la narración y la temporalidad (1994), sea por lo del funcionamiento de la memoria y de la imaginación (2007).
(pt)
A leitura de Coração Andarilho, lançado em 2009, evoca a leitura do romance A república dos sonhos, obra de 1984. Na memória do leitor, o paralelismo pode parecer muito marcado. A Nélida memorialista traz à lembrança a personagem escritora Breta. Em que medida a experiência de vida de Nélida é aproveitada na construção de Breta pode ser, do ponto de vista factual, uma curiosidade, mas não é uma questão literária. O que se intentará apreender nesta abordagem é como funciona a constituição discursiva romanesca e a memorialista. As relações estabelecidas com o referencial não são da mesma ordem. O discurso ficcional e o discurso memorialístico serão examinados, buscando semelhanças e diferenças, no intuito de apreender os recursos que permitem criar a verdade ficcional. O aporte teórico mais consistente é buscado em Ricoeur, seja quanto à reciprocidade entre narratividade e temporalidade (1994), seja quanto ao modo de funcionamento da memória e da imaginação (2007).
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Pedro Ipiranga Júnior
Palavra-chave:
retórica na Antigüidade;
Romance antigo;
teatro na Antigüidade
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Letras; Literaturas Clássicas; Retórica na Antigüidade;
Linguística, Letras e Artes; Letras; Literaturas Clássicas; Romance antigo
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