Publicações - ciências humanas


Rodrigo Luís Vogt; Loriane Trombini Frick
Revista @mbienteeducação, v. 17, p. e023057 2024 DOI
Palavra-chave: violência; Ensino Superior; bullying; Apoio Social
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Andrea Carla Dore
CLIO (RECIFE), v. 41, n. 2, p. 80-106, 2024 DOI
Palavra-chave: Descrições geográficas; Paratextos; Fake news; Mapas falsos; Cópias falsas; Erros cartográficos
Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; HISTÓRIA MODERNA; Ciências Humanas; História; História Moderna e Contemporânea; Ciências Humanas; História; História da Cartografia
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(en) In geographic descriptions of the early modern period we find a set of strategies to convince or speculate about the geography of spaces unknown to Europeans or about which they had little information. Between objective and concrete data about geography and deliberate falsification there is a vast spectrum of situations. It is difficult to express this multiplicity of cases in just one term: inaccuracy, falsification, imprecision, error, lie, imagination, fabrication. For each object, map or description, different elements must be investigated in order to understand the result we observe, its motivations and effects. The objective of this article is to identify expressions, images and practices adopted by producers of geographic literature in the early modern period to ensure veracity and credibility to their descriptions. It also presents, in an exploratory way, how contemporaries allowed themselves to evaluate and denounce untruths in these documents.
(pt) Os autores de descrições geográficas do período moderno recorreram a várias estratégias para convencer ou especular sobre a geografia de espaços desconhecidos dos europeus ou sobre os quais tinham poucas informações. Entre um dado objetivo e concreto sobre a geografia e o falseamento deliberado havia um vasto espectro de situações. É difícil expressar em apenas um termo essa multiplicidade de casos: inexatidão, falseamento, imprecisão, erro, mentira, imaginação, fabulação. Para cada objeto, mapa ou descrição, diferentes elementos devem ser investigados a fim de compreender o resultado construído, suas motivações e efeitos. O objetivo deste artigo é identificar expressões, imagens e práticas adotadas por produtores da literatura geográfica no período moderno para atribuir veracidade e credibilidade a suas descrições. Também se apresenta, de forma ainda introdutória, como os contemporâneos se permitiam avaliar e denunciar inverdades nesses documentos.
Joana Paulin Romanowski; DOMIT, JULIANA
PARADIGMA (MARACAY), v. 45, n. 1, p. e2024006 2024 DOI
Palavra-chave: formação de professores; Cursos de Licenciatura; didática; Abordagens da didática
Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação; Ensino Superior; Formação de Professores
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(es) O objetivo do artigo é compreender a didática na formação do profissional da educação, especificamente a formação em docência, característica fundamental da atuação profissional do professor. A abordagem metodológica é qualitativa, por meio da análise conceitual, na qual as reflexões sobre conceitos envolvem examinar as condições e intenções dos processos de formação da área. Analisa-se a didática em sua composição e abordagem nas propostas de cursos de licenciatura compostas pelas disciplinas didática geral, especial e articulada ao currículo. Destaca-se que as propostas dos cursos de licenciatura evidenciam uma ampliação de tempo e espaço das disciplinas pedagógicas e endossa a didática em uma abordagem plural como imprescindível para a formação docente.
Fabricio Ricardo de Limas Tomio; Ilton Norberto Robl Filho; Rodrigo Luis Kanayama
NOVOS ESTUDOS JURÍDICOS (ONLINE), v. 29, n. 3, p. 708-730, 2024 DOI Home page
Palavra-chave: Democracy; COVID-19; Brazilian Federal Supreme Court
Áreas do conhecimento: Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Direito Público; Direito Constitucional; Ciências Humanas; Ciência Política; Políticas Públicas
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João Paulo Pooli; Edilene do Rocio Terres Ribas; Gislayne do Carmo Ribeiro Machado; Christiane Bolinelli
Revista Veredas, v. 6, n. 27, p. 269-278, 2024 Home page
Palavra-chave: Educação; Educação Infantil; Pesquisa - ação
Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação
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Uriel Pozzi Silva; Dimas Floriani
AMBIENTE E SOCIEDADE (CAMPINAS), v. 27, p. 1-19, 2024 DOI Home page
Palavra-chave: Meio Ambiente e Desenvolvimento; Epistemologia Ambiental; Linguagem e Conhecimento Social
Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Sociologia; Sociologia do Conhecimento; Ciências Humanas; Filosofia; Epistemologia
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questões do ambiente e ciências sociais, com foco interdisciplinar.
Dimas Floriani
Arkeos Perspectivas em Diálogo, v. 58, n. 2024, p. 228-243, 2024 Home page
Palavra-chave: sustentabilidade; sustentabilidade socioambiental
Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Sociologia; Sociologia do Desenvolvimento; Ciências Humanas; Sociologia; Sociologia Ambiental
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Angela Maria Scalabrin Coutinho; Maria Walburga dos Santos; Romilson Martins Siqueira
FRAGMENTOS DE CULTURA, v. 33, n. 3, p. 470-479, 2024 DOI Home page
Palavra-chave: Desigualdades sociais; direito à educação; pandemia
Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação
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Luciano Levin; Amílcar Davyt; INVERNIZZI, NOELA
Sociologias (UFRGS), v. 26, n. e-soc, p. 1-37, 2024 DOI Home page
Palavra-chave: Jornadas ESOCITE; agendas científicas; estudios sociales de la ciencia y la tecnologia; América Latina
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Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt
História & Ensino, v. 30, n. 1, p. 248-270, 2024
Palavra-chave: Didática da História; ditadura militar; Ensino de Historia
Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; História; Teoria e Filosofia da História; Metodologia do Ensino de Historia; Ciências Humanas; Educação; Ensino de História
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