Publicações - linguística, letras e artes
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Valquíria Michela John;
Valquíria Michela John;
Daniela Schmitz;
Laura Seligman
Palavra-chave:
Recepção;
Cinema;
cultura de fã
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação; Estudos de Recepção;
Linguística, Letras e Artes; Artes; Cinema
resumo ...
(en)
In this article are presented the Brazilian results referring to the research The Hobbit Project which involved 46 countries and that investigated the audience’s perception about one or more films in the trilogy. Two dimensions are explored in this article: the quantitative data related to the 12 closed questions of the world questionnaire, as well as the discussion of one of the open questions, which highlights why Brazilian audience chooses the cinematographic genre. The objective is to evidence, looking to the closed questions, the characteristics of the Brazilian data to then treat some of these aspects in a qualitative way from the open question emphasized. It is understood that with these data, we can evidence the particularities that Brazil can present in relation to the trilogy, besides the perception of the receivers about it.
(pt)
Apresentação dos resultados brasileiros referentes à pesquisa The Hobbit Project, que envolveu 46 países e que investigou junto à audiência qual a sua percepção sobre um ou mais filmes da trilogia. São exploradas duas dimensões: os dados quantitativos relacionados às 12 questões fechadas do questionário mundial, bem como a discussão de uma das questões abertas, que destaca a justificativa dos brasileiros quanto à definição do gênero cinematográfico. O objetivo é evidenciar a partir das questões fechadas, as características dos dados brasileiros para então tratar alguns desses aspectos de forma qualitativa a partir da questão aberta. Entende-se que com isso entram em relevo as principais particularidades que o Brasil apresenta em relação à percepção dos receptores sobre ela.
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Milena Ribeiro Martins
Palavra-chave:
HISTÓRIA DO LIVRO;
modernismo;
editores
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Letras; Literatura Brasileira;
Linguística, Letras e Artes; Letras; História da Literatura;
Linguística, Letras e Artes; Letras; História do livro
resumo ...
(en)
Abstract: This article analyzes texts and paratexts of the Brazilian literature of the 1920s, in order to characterize it as a moment of decisive transformations in the history of the Brazilian book. In the period, one observes a process of nationalization of book production, in line with a progressive nationalization of language and themes. With the significant increase in the number of Brazilian publishers working in the publication of literature, the links between different agents of the process of production, sale and reception of books have become closer, consequently providing new forms of professionalization of intellectuals. Cases such as the ones of Benjamin Costallat and Monteiro Lobato are presented and analyzed in order to make more understandable their actions as writers-publishers. For such an analysis to be possible, it is necessary to pay attention to paratextual elements (prefaces, epigraphs, covers) present in old editions of the studied books, as well as personal documents. Among the books mentioned are Urupês (1918), by Lobato; Histórias e Sonhos (1920), by Lima Barreto; Fim (1921), by Medeiros and Albuquerque; Mademoiselle Cinema (1923), by Benjamin Costallat; and Amar verbo intransitivo (1927), by Mário de Andrade. Publishing activity is understood as an essentially plural action, involving several agents responsible not only for texts, but also for aspects of the materiality of the books. The Brazilian literary system gained its independence and maturity, whereas, through textual and editorial devices, a new type of reader was formed.
Keywords: book history; modernism; publishers.
(pt)
Resumo: Este artigo analisa textos e paratextos da literatura brasileira da década de 1920 a fim de caracterizá-la como um momento de transformações determinantes para a história do livro brasileiro. Observa-se no período um processo de nacionalização da produção livreira, em consonância com uma progressiva nacionalização da linguagem e dos temas. Com o crescimento significativo do número de editores brasileiros atuando na publicação de literatura, tornaram-se mais estreitos os vínculos entre diferentes agentes do processo de produção, venda e recepção de livros, propiciando, como consequência, formas novas de profissionalização dos intelectuais. Casos como o dos escritores-editores Benjamin Costallat e Monteiro Lobato são apresentados e analisados, de forma a tornar mais compreensíveis algumas das ações colocadas em prática por eles. Para que tal análise seja possível, é necessário atentar para elementos paratextuais (prefácios, epígrafes, capas) presentes em edições antigas dos livros estudados, além de documentos pessoais. Dentre os livros mencionados, estão Urupês (1918), de Lobato; Histórias e sonhos (1920), de Lima Barreto; Fim (1921), de Medeiros e Albuquerque; Mademoiselle Cinema (1923), de Costallat; e Amar, Verbo intransitivo (1927), de Mário de Andrade. A atividade editorial é aqui compreendida como uma ação essencialmente plural, que envolve diversos agentes, dentre os quais os próprios escritores, que estão incluídos entre os responsáveis não apenas pelo texto, mas também por aspectos da materialidade dos livros. O sistema literário brasileiro conquistava sua independência e maturidade, ao passo que, por meio de dispositivos textuais e editoriais, formava-se um novo tipo de leitor.
Palavras-chave: história do livro; modernismo; editores.
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Ana Paula Ramao da Silva;
Dantielli Assumpção Garcia
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Antonio Augusto Nery;
Eduardo Soczek Mendes
Palavra-chave:
Alexandre Herculano;
O Pároco de Aldeia (1825);
Religiosidade
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Teoria e Análise Lingüística;
Linguística, Letras e Artes; Letras; Literatura Portuguesa;
Linguística, Letras e Artes; Letras; Crítica Literária
resumo ...
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Francine Fernandes Weiss Ricieri
Palavra-chave:
Gonzaga Duque;
Baudelaire
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Letras
resumo ...
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SOUZA, SWEDER;
Francisco Javier Calvo del Olmo;
ROCHA DA CUNHA, KARINE MARIELLY
Palavra-chave:
intercompreensão;
língua galega;
línguas românicas
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Teoria e Análise Lingüística;
Linguística, Letras e Artes; Lingüística; Intercompreensão
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(en)
Even today, Galician Studies are (almost) absent in the Brazilian academic landscape. Paradoxical fact, since the role of Galicia and the Galician language are essential for the understanding of the history and the present day of the Portuguese language (Lagares & Monteagudo, 2012). Thus, to minimally fill this gap, we have been working, since 2014, in three optional disciplines where this content is examined in a specific way within the theoretical and methodological framework of the Plural Approaches (Candelier, 2007). The subjects of 30 hours each are: Intercomprehension in Romance Languages; Typology of Romance Languages and Introduction to Galician Language and Culture. The latter addresses the argument in a more tangential way. In this text we describe how work is carried out in the discipline of Introduction to Galician Language and Culture, which can serve as inspiration for other institutions that want to develop similar work.
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Cláudia Helena Daher;
Maria Cristina Figueiredo Silva;
Maria Gabriel;
Natalia Veronica Lemos;
Rafaela Tschöke Santana;
Viviane Pereira
Palavra-chave:
Portugues Brasileiro;
língua de acolhimento;
migração humanitária
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Teoria e Análise Lingüística
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Leonardo Vianna dos Santos;
Fabiano Dalla Bona
Palavra-chave:
Igiaba Scego;
Pós-Colonialismo;
literatura italiana;
racismo;
Descolonização
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Literaturas Estrangeiras Modernas; Literatura Italiana;
Linguística, Letras e Artes; Letras; Estudos Culturais
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Mail Marques de Azevedo
Palavra-chave:
Imperialism;
Postcolonialism;
Indian literature;
trauma;
Rukmini Bhaya Nair
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Letras; Estudos Pós-coloniais;
Linguística, Letras e Artes; Letras; Ficção contemporânea
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Cristiane do Rocio Wosniak
Palavra-chave:
Práticas educacionais;
tecnologias educacionais;
VIDEODANÇA
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Linguística, Letras e Artes; Artes; Artes Visuais
resumo ...
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