Publicações - ciências humanas
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Allan Valenza da Silveira
Palavra-chave:
teatro;
Teatro negro;
Dione Carlos;
Brecht
Áreas do conhecimento:
Linguística, Letras e Artes; Teatro; sonoplastia;
Ciências Humanas; História; Cultura Brasileira;
Ciências Humanas; História; História
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(en)
The Dione Carlos’ dramatic text Black Brecht: e se Brecht fosse negro? (2020) is linked to the way brazilian Black Theater has developed toward a self-consciemse that reorder social and political forces. This text is related to a double tradition: first, the canonic Brecht’s play The Luculus judment, and second a brazilian traditional civilizatory moral. From the fusiono of theses two references, she uses a questioner structure to resignify the past, creating in her dramaturgy a space where voices, silenced by the (state-owned, economic, social, physical) power controls the diretion of a society. As a resoult this dramatic text creates na existence that moves to a reorganization of the social, politic, cultural and histotical relations in a commum space, in a denser way than a simple invertion of the traditional positions.
(pt)
A dramaturgia de Black Brecht: e se Brecht fosse negro? (2020), de Dione Carlos, fruto de toda uma trajetória do teatro negro no Brasil na busca da construção de uma autoconsciência que reordene forças sociais e políticas, elabora uma dupla retomada de tradições: por um lado, a obra O julgamento de Luculus, de Bertold Brecht, autor já canônico, e a moral civilizatória tradicional da sociedade brasileira. A fusão dessas duas esferas, a partir do olhar questionador que resignifica o passado, faz com sua dramaturgia constitua um espaço em que vozes silenciadas pelas estruturas de poder (estatal, econômico, social, físico) tomam para si a capacidade de direcionamento de uma sociedade. Como resultado, o que vemos é a constituição de uma existência que caminha para uma reorganização das relações sociais, políticas, culturais e históricas em um espaço comum, indo além da mera inversão de posições tradicionais. Para chegarmos a esses objetivos e resultados, este ensaio se serve de um estudo comparativo entre obras dramatúrgicas, levando em consideração tanto a questão de suas materialidades performativas quanto de suas constituições ficcionais e teóricas.
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Edilene Coffaci de Lima;
Luísa Valentini
Palavra-chave:
conhecimentos tradicionais;
Identidade;
História da antropologia
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Antropologia; Teoria Antropológica;
Ciências Humanas; Antropologia; Etnologia Indígena
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Emanuel Vieira de Assis
Palavra-chave:
masculinidades;
Grupo de estudo;
Projeto de ensino
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Claudiane Lucas;
Geni Sales;
Silvana Mesquita;
Kátia Maria Kasper
Revista Veredas,
v. 6,
n. 31,
p. 116-127,
2024
Palavra-chave:
Educação
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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Miriam Adelman
Palavra-chave:
relações humano-animal;
humanos e equinos;
urbano e rural;
culturas equestres brasileiras;
região metropolitana de curitiba
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Antropologia; Antropologia Urbana; antropologia urbana;
Ciências Humanas; Sociologia; Sociologia Urbana; Interação Social
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Eliana Santana Lisbôa;
Tiago Venturi;
Myllena Aparecida de Souza Santos
Palavra-chave:
Ensino Remoto Emergencial. Ens Superior. Pandemia
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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Joana Paulin Romanowski;
Maria Iolanda Fontana
Palavra-chave:
Pesquisa em formação docente;
Estudos biográficos;
Menga Lùdke;
Pesquisa no trabalho do professor
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Ensino Superior; Formação de Professores
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COSTA REGO, MARTINHA;
Denise de Camargo
Palavra-chave:
Medicalização;
unidades de acolhimento;
Metassíntese
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Psicologia; Psicopatologia
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Regina Keiko Sato;
Ettiene Cordeiro Guerios
Palavra-chave:
Professores de matemática;
educação matematica;
prática docente;
Complexidade
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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Alberto Filipe Araújo;
Rogério de Almeida;
Marcos Namba Beccari
Palavra-chave:
mitos;
Frankenstein;
Drácula;
Fausto;
fim do mundo
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Filosofia; Lógica;
Ciências Humanas; Educação
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