Publicações - ciências humanas
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Maria Fernanda Torres;
ARCE, CAROLINA PULIDO;
FRANCO, FELIPE MATEUS;
DENADAI, BRUNO BENEGRA;
LISBOA, LUIZ EDUARDO OLIVEIRA;
MACHADO, MARCELLO;
LAJARIN, FERNANDO SÉRGIO;
FOGGIATTO, JOSÉ AGUIOMAR
Palavra-chave:
anatomic models;
3D printing;
veterinary anatomy;
ruminants;
Stomach
Áreas do conhecimento:
CIENCIAS_AGRARIAS; Medicina Veterinária; Patologia Animal; Anatomia Patologia Animal;
Ciências Humanas; Educação
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Antonio Edmilson Paschoal
Palavra-chave:
Filosofia;
Ensino de Filosofia;
formação de professores;
Mestrado Profissional;
PROF-FILO
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Ensino de Filosofia
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(pt)
Resumo: O propósito deste artigo é apresentar alguns traços peculiares do Programa de Pós-Graduação em Filosofia em Rede Nacional, o PROF-FILO, com destaque para certas discrepâncias observadas no seu surgimento e para o modo como elas participam no estabelecimento dos contornos que ele adquire em seus primeiros anos de existência. Conforme veremos, tais discrepâncias, que imprimem claros limites ao novo programa, possibilitam também a ele cumprir um papel peculiar para a consolidação da disciplina de Filosofia no Ensino Médio e, indiretamente, para a Área de Filosofia no país, oferecendo novos elementos para os debates sobre a identidade da Filosofia nas terras tupiniquins.
Palavras-chave: PROF-FILO; Mestrado Profissional; Ensino de Filosofia; Formação de Professores.
PROF-FILO: discrepancies and perspectives of a Professional Master in Philosophy
Abstract: The purpose of this article is to present some peculiar traits of the Graduate Program in Philosophy in the National Network, the PROF-FILO, highlighting the discrepancies observed in its emergence and the way they relate to the format it takes on in its early years of existence. As we will see, such discrepancies that set clear limits to the new program, also allow it to fulfill a peculiar role for the consolidation of the discipline of Philosophy in High School and, indirectly, for the area of Philosophy in the country, offering new elements for the debates. on the identity of Philosophy in Tupiniquin lands.
Keywords: PROF-FILO; Professional Master's Degree; Teaching Philosophy; Teacher Training; Continuing Education.
PROF-FILO: discrepanze e prospettive di un Master Professionale in Filosofia
Riassunto: Lo scopo di questo articolo è quello di presentare alcune caratteristiche peculiari del Programma post-laurea in Filosofia, in rete nazionale, il PROF-FILO, evidenziando alcune discrepanze osservate nella sua nascita e come queste partecipino alla definizione dei contorni che acquisisce nei suoi primi anni di esistenza. Come vedremo, queste discrepanze, che danno chiari limiti al nuovo programma, gli permettono anche di svolgere un ruolo peculiare per il consolidamento della disciplina della Filosofia nell'Educazione Secondaria e, indirettamente, per il campo della Filosofia nel Paese, offrendo nuovi elementi per i dibattiti sull'identità della Filosofia in Brasile.
Parole chiave: PROF-FILO; Master Professionali; Insegnamento di Filosofia; Formazione Degli Insegnanti.
Data de registro: 20/01/2023
Data de aceite: 24/01/2024
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Kristina Desirée Azevedo Ferreira;
Maria de Fátima Joaquim Minetto;
IASMIN BOUERI
INFAD (BARCELONA),
v. 2,
p. 150-161,
2024
Palavra-chave:
Deficiencia intelectual;
Formação do Professor;
Inclusão Escolar
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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Cacciamali, Maria Cristina;
Gonçalves, Lisbeth Ruth Rebollo;
Júlio César Suzuki;
SOUZA, MARILENE PROENÇA REBELLO DE
Palavra-chave:
pós-graduação;
PROLAM;
Universidade
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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Leandro Aparecido do Prado;
Maria Lourdes Gisi
Palavra-chave:
evasao;
educação a distância;
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Políticas Educacionais
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Emerson Rolkouski;
MENEGUSSO, LETICIA
Palavra-chave:
abandono escolar;
Ciclo de Políticas Públicas;
Paraná
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Ensino de Ciências e Matemática;
Ciências Humanas; Educação; Educação Matemática;
Ciências Humanas; Ciência Política; Políticas Públicas
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Elizabete Terezinha Gomes;
Geovana Gentili Santos;
Marina Lupepso;
Sarah Menon Domingos do Nascimento
Palavra-chave:
AVAs;
Capacitação;
Educação;
Produção de cursos online;
MOOC
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Educação continuada
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Marcos Namba Beccari
Palavra-chave:
História do Design;
Subjetividade;
Prática Projetual;
Michel Foucault
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Desenho Industrial; Programação Visual;
Ciências Humanas; Filosofia; Lógica
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SIGNORI, VANESSA DE A.;
WATANABE, TIAGO M.;
Ana Paula Almeida de Pereira
Palavra-chave:
função executiva;
avaliacao neuropsicologica;
Crianças
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Fundamentos e Medidas da Psicologia; Construção e Validade de Testes, Escalas e Outras Medidas Psicológicas
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Prospective memory is the ability to engage in an intention to be performed in the future. The main objective of this study was to identify instruments that assess both time-based and event-based prospective memory in children and adolescents and that have the potential to be clinically applicable. Three databases (PubMed, Scopus, and PsycINFO) were searched to identify existing PM measures in original articles published until 2022. Literature searches were conducted using the following terms: (prospective memor* OR memor* for intentions) AND (neuropsychological assessment) AND (test* OR instrument* OR questionnaire* OR task*) AND (psychometric properties) AND (child* OR adolescen*). Relevant studies identified in the reference lists were also included in the review. Ten instruments were identified and classified into three categories: (a) test batteries, (b) experimental procedures, and (c) questionnaires. All the instruments identified were described concerning their content and the psychometric properties available. Some of the instruments presented empirical evidence regarding validity and reliability, but no one provided normative data. Besides the recent progress regarding studies publishing the development of a variety of novel measures, there are still many limitations surrounding the assessment of PM in the youth population because of the yet incipient psychometric properties presented by the majority of the PM instruments. Recommendations for a gold-standard PM instrument for assessing children and adolescents are provided.
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Carolina Walger;
CASSIA GABRIELA WOTEKOSKI;
BRÜNING, CAMILA;
Camila Brüning
Palavra-chave:
Psicologia;
Trabalho;
Saúde Mental;
técnicas psicológicas;
saúde ocupacional
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(en)
Based on the observation of cases of illness and demand for a cure, this article presents a proposal for the practice of Critical Psychology of Work focused on workers in the socio-educational system, built based on intervention research and conducted in a Center for Socio-education with freedom restriction. The research involved state managers and 128 workers. Data collection included semi-structured interviews, documentary research, and participant observation. The results indicate that: i) working conditions are precarious, the environment is marked by contradictions and tensions, management actions are insufficient, and there is suffering and illness related to work; ii) interdisciplinary critical theoretical frameworks favor a Critical Psychology of Work in the field of worker health; iii) collectively, intervention devices were constituted that favor the circulation of speech, incisions that prompt thinking, and collective elaboration for transformations in the work context and socio-education as a public policy.
(es)
Basado en la observación de casos de enfermedad y demanda de cura, este artículo presenta una propuesta para la práctica de la psicología crítica del trabajo centrada en los trabajadores del sistema socioeducativo, construida a partir de una investigación de intervención realizada en un Centro de Socioeducación para jóvenes infractores. La investigación involucró a gestores estatales y 128 trabajadores. La recolección de datos incluyó entrevistas semiestructuradas, investigación documental y observación participante. Los resultados indican que: i) las condiciones laborales son precarias, el ambiente está marcado por contradicciones y tensiones, las acciones de gestión son insuficientes y hay sufrimiento y enfermedad relacionados con el trabajo; ii) los marcos teóricos interdisciplinarios críticos favorecen una Psicología Crítica del Trabajo en el ámbito de la salud del trabajador; iii) colectivamente, se constituyeron dispositivos de intervención que favorecen la circulación del discurso, incisiones que inducen al pensamiento y elaboración colectiva para transformaciones en el contexto laboral y en la socioeducación como política pública.
(pt)
A partir da constatação de casos de adoecimento e demanda por cura, este artigo apresenta uma proposta de atuação de Psicologia Crítica do Trabalho voltada aos trabalhadores do sistema socioeducativo, construída com base em uma pesquisa-intervenção realizada em um Centro de Socioeducação de privação de liberdade. Participaram da pesquisa gestores estaduais e 128 trabalhadores. A coleta de informações contemplou entrevistas semiestruturadas, pesquisa documental e observação participante. Os resultados indicam que: i) as condições de trabalho estão precarizadas, o ambiente é marcado por contradições e tensões, as ações da gestão são insuficientes, há sofrimento e adoecimento relacionados ao trabalho; ii) os referenciais teóricos interdisciplinares críticos favorecem uma Psicologia Crítica do Trabalho no âmbito da saúde do trabalhador; iii) coletivamente, constituíram-se os dispositivos de intervenção que favorecem a circulação da palavra, os cortes que fazem pensar e a elaboração coletiva para transformações do contexto de trabalho e da socioeducação enquanto política pública.
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