Publicações - ciências humanas
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Adriana Vaz
Palavra-chave:
História da educação;
Geometria;
Artista
resumo ...
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Joelson Carvalho Souza;
Adolfo Antonio Hickmann;
Araci Asinelli da Luz;
Girlaine Moura Hickmann
Palavra-chave:
Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano;
Teoria histórico-cultural;
Integração razão/ação/emoção;
Processo Ensino - Aprendizagem
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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Cibelli Batista Belo;
Tania Teresinha Bruns Zimer
Palavra-chave:
Interdisciplinaridade;
Matemática;
Educação Infantil;
protagonismo
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Ciências Humanas; Psicologia; Psicologia do Ensino e da Aprendizagem; Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula
resumo ...
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Ana Paula Vosne Martins
Palavra-chave:
gênero;
história da medicina;
historiografia; gênero; medicina;
medicina; corpo feminino
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; História da Medicina;
Ciências Humanas; História; História das Ciências
resumo ...
Resumo O artigo realiza um balanço historiográfico parcial sobre um campo de estudos prolífico e...
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Marcos Alberto Torres
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Geografia; Geografia Cultural
resumo ...
A relação entre a música e a religião vai além da função litúrgica que essa cumpre nos cultos realizados dentro das paredes dos templos. Ambas, formas culturais, agem no e pelos indivíduos, num amálgama que expressa valores coletivos construídos ao longo do tempo.
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Yasmin Cartaxo Lima;
Fernanda Dartora Musha;
Elenilton Vieira Godoy
Pesquisas e Práticas Educativas,
v. 1,
p. 1-11,
2020
Palavra-chave:
gênero;
Política;
Livro didático de Matemática
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Ciências Humanas; Educação; Educação Matemática
resumo ...
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João Paulo Pooli;
Flávia Regina de Oliveira Nazar;
Jacques de Lima Ferreira
Palavra-chave:
Pedagogia;
Educação;
Filosofia da Educação
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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Claudia Lourenço Gomes;
Marilia Andrade Torales;
Marilia Andrade Torales
Palavra-chave:
Educação Ambiental
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
(en)
In times of crisis in education, setbacks and dismantling in Environmental Education, it is considered pertinent to revive some principles and political-philosophical assumptions and the contributions of Paulo's pedagogy Freire. The study is of a theoretical nature and establishes a brief dialogue between the Pedagogy of Autonomy, Theory of Complexity and authors from the field from environmental education to the reflection of this educational action at school. Freire proposes a pedagogy capable of leading subjects to read, interpret and transform the realities experienced through the educational process. The pedagogy liberator presented in the Freirean work is understood as a referential methodological theoretical framework for the development of environmental educational praxis.
(pt)
Em tempos de crise na educação, retrocessos e desmontes na Educação Ambiental, considera-se pertinente reavivar alguns princípios e pressupostos político-filosóficos e as contribuições da pedagogia de Paulo Freire. O estudo é de natureza teórica e estabelece um breve diálogo entre a obra Pedagogia da Autonomia, a Teoria da Complexidade e autores do campo da educação ambiental para a reflexão desta ação educativa na escola. Freire propõe uma pedagogia capaz de levar os sujeitos a ler, interpretar e transformar as realidades vividas através do processo educativo. A pedagogia libertadora apresentada na obra freireana é entendida como um referencial teórico metodológico para o desenvolvimento da práxis educativa ambiental.
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Carlos Henrique Coimbra Araújo;
Isac G. Rosset;
Arthur William de Brito Bergold;
Raquel A. Speck;
Gabriela K. Ferreira;
Roberta C. Bartelmebs;
Danilene Berticelli;
Geocris Rodrigues dos Santos;
Marcos Antônio Schreiner;
Hélio H. Monte-Alto;
Camila Tonezer
Palavra-chave:
Educação não formal;
Espaço não formal de ensino;
Museu de ciência;
Feira de ciências
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
resumo ...
(en)
Research in the field of teaching, particularly in the teaching of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM), has a positive impact on understanding the modus operandi of education professionals at the Elementary and High School levels in the teaching of Physics, Chemistry, Mathematics and Computing. The development of STEMs from aspects of non-formal education or via the use of non-formal science teaching spaces is extremely important to complement the traditional curriculum, helping teachers and education professionals to motivate students in relation to STEMs. In a more general way, moreover, it is observed that the theme of non-formal education directly affects the way of carrying out scientific dissemination and, in particular, popularizing science in socially fragile environments. Non-formal education and non-formal science spaces thus emerge as fertile laboratories for the development of formal education itself, complementing it. In this sense, non-formal spaces such as scientific museums and events such as science fairs are defined, characterized and exemplified.
(pt)
A pesquisa na área de ensino, em particular no ensino de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (CTEM), repercute positivamente para compreender o modus operandi de profissionais da educação, dos níveis Fundamental e Médio, no ensino de Física, Química, Matemática e Computação. O desenvolvimento das CTEMs a partir de aspectos da educação não formal ou via uso de espaços não formais de ensino de ciências são extremamente importantes para complementar o currículo tradicional, auxiliando o professor e profissionais da educação para a motivação dos alunos em relação às CTEMs. De uma forma mais geral, outrossim, observa-se que o tema da educação não formal afeta diretamente o modo de se realizar divulgação científica e, em especial, popularizar a ciência em meios socialmente fragilizados. A educação não formal e os espaços não formais de ciências despontam, dessa forma, como laboratórios férteis para o desenvolvimento do próprio ensino formal, complementando-o. Nesse sentido, espaços não formais como museus científicos e eventos como as feiras de ciência são definidos, caracterizados e exemplificados.
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Rafael Cardoso Sampaio;
NICHOLS WASHINGTON, BRUNO;
MONASTIER KLEINA, NILTON CESAR;
FRANÇA MARIOTO, DJIOVANNI JONAS
Palavra-chave:
Youtube;
Youtubers;
Internet e política;
Redes Sociais;
Análise de redes sociais
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação e Política;
Ciências Humanas; Ciência Política; Comunicacao e Politica
resumo ...
(en)
The objective of this research is to analyze how YouTube has been studied in the field of Internet and politics. The focus is received on two axes: i) as specificities of temporal and regional distribution and ii) as objects of study and as theoretical approaches most used in 90 articles and articles located in the field and published in Brazil, between 2005 and 2019, indexed to Google Scholar. The methodology consists in the combination of Bibliometry and Content Analysis. The data pointed that the production on YouTube at I&P grew from 2011 and that the southeast, south and northeast regions are the production centers on the analyzed theme. Also, election campaigns are found as the main object. Finally, political strategy / identity and citizenship and sociability are the two most widely used theoretical approaches in the analyzed universe.
(es)
El objetivo de esta investigación es analizar cómo se estudia YouTube en el área de Internet y política. La atención se centra en i) las especificidades de distribución temporal y regional, y ii) los objetos de estudio y los enfoques teóricos más utilizados en 90 artículos y artículos sobre el tema publicados en Brasil entre 2005 y 2019, indexados a Google Scholar. La metodología consiste en la combinación de Bibliometría y Análisis de contenido. Los datos indican que la producción en YouTube en I&P crece a partir de 2011. También está claro que la campaña electoral es el objeto mayoritario y que la estrategia política / electoral y la identidad, la sociabilidad y la ciudadanía son los enfoques más utilizados en el universo analizado.
(pt)
O objetivo desta pesquisa é avaliar como o YouTube é estudado na área de Internet & Política (I&P) no Brasil. Através de uma combinação entre Bibliometria e Análise de Conteúdo, analisamos 85 papers de evento e artigos publicados em periódicos entre 2005 e 2019, recuperados através do Google Scholar. O foco recai sobre i) especificidades de distribuição temporal e regional, e ii) objetos de estudo e abordagens teóricas mais utilizadas. Os resultados apontam que a produção sobre YouTube em I&P cresce a partir de 2011, que as campanhas eleitorais são objeto de estudo majoritário e que “estratégia política/eleitoral” e “identidade, sociabilidade e cidadania” são as abordagens mais utilizadas no universo analisado.
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