Publicações - ciências humanas
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Elisa Maria Dalla-Bona;
Juliana Vicente Mariano Luchtemberg
Palavra-chave:
Literatura Infantil
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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MARTINI, LUCAS;
Elenilton Vieira Godoy
Palavra-chave:
Currículo;
Criticidade;
Formação;
sociedade;
Meritocracia
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Ciências Humanas; Educação; Educação Matemática
resumo ...
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FURTOSO, GUSTAVO;
CRISTINA DE LIMA PICANÇO, DENISE;
Elenilton Vieira Godoy
Palavra-chave:
Socioeducação;
Formações Ideológicas;
Sentido
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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NEMOS, CAMILA LABRES;
Marilaine de Fraga Sant'Ana
Palavra-chave:
Direitos Educacionais;
Educação Especial;
Análise textual discursiva;
Análise documental;
educação matematica
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Educação Matemática
resumo ...
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Reginaldode Lima Correia;
Adilar Antonio Cigolini
Palavra-chave:
Conflitos Territoriais;
Território;
Jean Gottman;
Análise terrtorial
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; geografia Política
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Washington de Jesus Sant?Anna da Franca Rocha;
Carlos Alberto Cioce Sampaio;
Rodrigo Nogueira de Vasconcelos;
Joselisa Maria Chaves;
Patrícia Bilotta;
Isabel Jurema Grimm;
Sónia M. Carvalho Ribeiro;
Rodrigo Affonso de Albuquerque Nóbrega;
Maria do Carmo Martins Sobral;
Arlindo Philippi Junior
Palavra-chave:
Redes Cognitivas;
Avaliação Pós-Graduação;
Ciências Ambientais
Áreas do conhecimento:
Outros;
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
(en)
The ongoing evaluation of graduate programs (GP) is an important tool for improving the landscape of scientific knowledge and technological development in Brazil. The objective of this article was to develop a model for analyzing the scientific production of GP, based on interaction network resources with a focus on environmental sciences, for the purpose of detecting patterns and connections existing among these networks. The scope of the analysis was broad, encompassing all 112 GP, in addition to courses in the field of Environmental Sciences offered by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), during the period from 2013 to 2016. The methodology was divided into four stages: 1. data collection and database construction (public information obtained by consulting the Sucupira Platform — CAPES); 2. data mining and processing, and the creation of an overarching network to represent the most relevant terms and themes common to all GP materials produced (theses, dissertations, research projects, articles, books, and book chapters); 3. analysis of semantic networks; and 4. generation of outcomes. The analysis yielded results such as geographical proximity and cluster maps, which allowed for an integrated analysis of GP production in the field of Environmental Sciences with respect to their central themes. The methodology employed proved to be robust and suitable for evaluating graduate programs in Brazil, as well as for identifying research gaps and emerging areas on a national scale, culminating in a proposed model based on semantic networks that analyze scientific production for four-year periods.
(pt)
A avaliação permanente dos Programas de Pós-Graduação (PPG) constitui importante instrumento para melhoria no cenário de conhecimento científico e no desenvolvimento tecnológico no Brasil. O objetivo do artigo foi desenvolver um modelo para análise da produção científica dos PPG, utilizando recursos de redes de interação, com recorte para as ciências ambientais, visando detectar padrões e conexões entre eles. O recorte da pesquisa abrangeu todos os 112 PPG e os cursos da Área de Ciências Ambientais da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (CAPES), no período de 2013 a 2016. A metodologia foi dividida em quatro etapas: 1. coleta de dados e construção de um banco de dados (informações públicas obtidas em consulta à Plataforma Sucupira — CAPES); 5. mineração e processamento dos dados e a produção de uma rede geral para representar os termos e os temas de maior relevância comuns a todas as produções dos PPG (teses, dissertações, projetos de pesquisas, artigos, livros e capítulos de livros); 3. análise das redes semânticas; 4. geração de produtos. Os resultados da pesquisa retornaram como produtos mapas de proximidade geográfica e de agrupamentos, que permitiram analisar a produção dos PPG das Ciências Ambientais em relação aos seus temas centrais, de forma integrada. A metodologia empregada se mostrou bastante robusta e apropriada para contribuir na avaliação dos programas de pós-graduação brasileiros, bem como para identificar lacunas na pesquisa e áreas emergentes em escala nacional, culminando em uma proposta de modelo que, a partir das redes semânticas, analisem as produções científicas nas avaliações quadrienais.
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Fernandes, Maria Dilnéia Espíndola;
Andréa Barbosa Gouveia
Palavra-chave:
financiamento da educação
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Políticas Educacionais
resumo ...
(pt)
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GÓES, HELIZA COLAÇO;
STELLFELD, JANAINA ZANON ROBERTO;
TEIXEIRA GÓES, ANDERSON ROGES;
Ettiene Cordeiro Guerios
Palavra-chave:
Prática didática;
inclusão;
Matemática
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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Angela Maria Scalabrin Coutinho;
Valdete Côco;
Thiago Alves
Palavra-chave:
Educação Infantil;
trabalho docente;
Auxiliares Docentes;
Políticas Educacionais
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação Infantil
resumo ...
RESUMO O artigo analisa a presença de auxiliares docentes na composição funcional para o...
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DE ALMEIDA, LEANDRO;
Joana Paulin Romanowski;
Maria Cristina da Conceição Oliveira;
Reginaldao dos Santos Simões
Palavra-chave:
Formação e desenvolvimento docente;
Prática Pedagógica;
Ensino Aprendizagem;
Tecnologia digital de comunicação
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Ensino Superior; Formação de Professores
resumo ...
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