Publicações - ciências sociais aplicadas
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Augusto Meurer;
Ronaldo de Oliveira Corrêa
Palavra-chave:
Expografia;
Exposição de Design;
móveis Cimo
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Desenho Industrial; Desenho de Produto; Design Sustentável;
Ciências Sociais Aplicadas; Desenho Industrial; design;
Ciências Sociais Aplicadas; Museologia; patrimônio Cultural
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Fatima Regina Fernandes
Palavra-chave:
Mobilidades nobiliárquicas medievais;
Direito Comum;
Dinastia de Avis
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; História; História Antiga e Medieval; História Medieval Ibérica;
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Teoria do Direito; História do Direito
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Marcos Wachowicz;
Gustavo Fortunato D?Amico
Revista Rede de Direito Digital, Intelectual & Sociedade,
v. vol.2,
n. 2022,
p. 17-37,
2022
Home page
Palavra-chave:
Direito;
Direito autoral;
Propriedade Intelectual;
ressureição digital;
direito informático
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas;
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Direito Autoral;
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Propriedade Intelectual
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Emerson Urizzi Cervi;
Rafaela Sinderski;
Afonso Verner
Palavra-chave:
eleições municipais;
Comunicação Política;
twitter, eleições, representação política
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Nayara Aline de Souza;
Anderson Betti Frare;
Ilse Maria Beuren
Palavra-chave:
Autoeficácia acadêmica
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Administração; Sistema de Controle Gerencial
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(en)
Objective: Business education receives considerable emphasis in academia and in the job market, given the concern with employability and the search for qualified professionals. In this sense, the study aims to analyze the influence of academic self-efficacy and technical skills on the perceived employability of undergraduate business students. Complementarily, it checks whether students from different courses have the same perceptions regarding the proposed analyses.
Background: The study is based on literature on self-efficacy (academic), skills (technical) and perceived employability, in the context of business students.
Method: A survey was carried out with undergraduate students from the Administration and Accounting courses of a federal public higher education institution in southern Brazil, in which 204 answered questionnaires were returned. For the hypothesis test, structural equation modeling by partial least squares was used. Additionally, a permutation test and multigroup analysis were performed.
Results: The results revealed a positive and significant influence of academic self-efficacy on technical skills and the latter on perceived employability. They also evidenced the mediating role of technical skills in the relationship between academic self-efficacy and perceived employability. Further analysis demonstrated that the relationships remain constant regardless of the students' course.
Contributions: The study presents contributions to the literature, mainly by listing the role of the development of technical skills as a facilitator between academic self-efficacy and perceived employability. The study also provides insights for those involved in the educational context of the business field.
(pt)
Objetivo: O ensino da área de negócios recebe considerável ênfase na academia e no mercado de trabalho, visto a preocupação com a empregabilidade e busca por profissionais qualificados. Nesse sentido, o estudo objetiva analisar a influência da autoeficácia acadêmica e habilidades técnicas na empregabilidade percebida de estudantes de graduação da área de negócios. De forma complementar, verifica se os alunos dos diferentes cursos apresentam as mesmas percepções quanto às análises propostas.
Fundamento: O estudo se baseia na literatura de autoeficácia (acadêmica), habilidades (técnicas) e empregabilidade percebida, no contexto de discentes da área de negócios.
Método: Uma survey foi realizada com graduandos dos cursos de Administração e Ciências Contábeis de uma instituição de ensino superior pública federal da região sul do Brasil, em que se obteve o retorno de 204 questionários respondidos. Para o teste de hipóteses utilizou-se a modelagem de equações estruturais por mínimos quadrados parciais. Adicionalmente, realizou-se teste de permutação e análise multigrupo.
Resultados: Os resultados revelaram influência positiva e significativa da autoeficácia acadêmica nas habilidades técnicas e dessa última na empregabilidade percebida. Evidenciaram ainda o papel mediador das habilidades técnicas na relação entre autoeficácia acadêmica e empregabilidade percebida. As análises adicionais demonstraram que as relações se mantêm constantes, independente do curso dos estudantes.
Contribuições: O estudo apresenta contribuições para a literatura, principalmente ao elencar o papel do desenvolvimento de habilidades técnicas como um facilitador entre a autoeficácia acadêmica e a empregabilidade percebida. O estudo também fornece insights para os envolvidos no contexto educacional da área de negócios.
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Luana Silvy De Lorenzi Tezza Magnin;
jose henrique de faria;
Gustavo Henrique Petean
Palavra-chave:
Economia Política do Poder;
Estudos Organizacionais;
Níveis e Formas de Controle do Processo de Trabalh;
Poder e Controle nas Organizações;
Produtivismo;
Subjetividade
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Administração; Economia Política do Poder em Estudos Organizacionais;
Ciências Sociais Aplicadas; Administração; Estudos e Análises Organizacionais; Teoria Crítica em Estudos Organizacionais;
Ciências Sociais Aplicadas; Administração; Estudos e Análises Organizacionais
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SILVA, MAIARA SARDÁ;
MENDES, ALCINDO CIPRIANO ARGOLO;
Ilse Maria Beuren;
LUNKES, ROGÉRIO JOÃO;
KRUGER, SILVANA DALMUTT
Palavra-chave:
comprometimento afetivo;
Justiça Processual;
sistemas de recompensas;
desempenho no trabalho
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Administração; Sistemas de Controle Gerencial
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Auberth Henrik Venson;
Adriana Sbicca Fernandes
Palavra-chave:
Behavioral economics;
Health Economics;
Bibliometrics;
Behavioral Health Economics
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Behavioral Economics
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Since the 2000s, the application of Behavioral Economics has grown in Health Economics studies. There is, however, little information about how Health Economics publications have been used Behavioral Economics and, consequently, what is perceived as the “vanguard” and the interrelationship between these two areas more promising. This study seeks to establish the state of the art and how the discussion related to Behavioral Economics and Health Economics has evolved. Through bibliometric analysis employing the SCOPUS platform, we analyzed 1736 articles and identified a predominance of researchers with degrees in Health. The most-cited journals were in Economics, which provides the theoretical basis for the analyzed articles. Four groupings were found in terms of the subjects of interest, named following their predominant subjects: Concepts, Topics, and Methods of Behavioral Health Economics; Temporal Preferences and Addiction; Public Health Rationality; Health Behavior Changes. The most utilized concepts are associated with Prospect Theory and temporal preferences, on which the article presents a brief discussion. The great interest in Behavioral Economics’ perspective as a contribution to public health policies is highlighted based on some public health challenges.
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CHAPAVAL PIMENTEL, PEDRO;
PANKE, LUCIANA;
TESSEROLI, RICARDO;
Bruno Eduardo Slongo Garcia;
DA MOTTA, JOHNNY RIBAS
Palavra-chave:
Imagem Pública;
comunicação visual;
marcas;
GOVERNO;
Estado
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas
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(en)
The construction of Brazil´s public image dates to its “finding” and evolved along with political changes since then. However, research on the representation of the country’s image through government brands is still scarce. Aiming at filling this gap, the study explores the construction of Brazil’s public image through eight government brands developed throughout thirty years of democracy. Methodologically, both an exploratory analysis of primary sources and an analysis of the visual elements were adopted. The main finding of this research was to verify that each government uses brands to promote its own aspirations and visions of government, but all maintain elements of national symbols as a common thread in their brands and aspects of the State.
(es)
La construcción de la imagen pública de Brasil data de su “hallazgo” y evolucionó junto con los cambios políticos desde entonces. Sin embargo, las investigaciones sobre la representación de la imagen país a través de las marcas gubernamentales aún son escasas. Con el objetivo de llenar este gap, el estudio explora la construcción de la imagen pública de Brasil a través de ocho marcas gubernamentales desarrolladas a lo largo de treinta años de democracia. Metodológicamente, se adoptó tanto un análisis exploratorio de fuentes primarias como un análisis de los elementos visuales. El principal hallazgo de esta investigación fue verificar que cada gobierno utiliza marcas para promover sus propias aspiraciones y visiones de gobierno, pero todos mantienen elementos de los símbolos patrios como hilo conductor en sus marcas y aspectos del Estado.
(pt)
A construção da imagem do Brasil data do seu “achamento” e evoluiu juntamente com as mudanças políticas desde então. Entretanto, pesquisas sobre a representação da imagem do País por meio de marcas de governo ainda são escassas. Para preencher essa lacuna, este trabalho explora a construção da imagem do Brasil por meio de oito marcas de governo elaboradas ao longo de trinta anos de democracia. Para atingir o objetivo deste trabalho, adotou-se uma análise exploratória de fontes primárias e uma análise amparada no estudo de elementos da sintaxe da comunicação visual. O principal achado desta pesquisa foi verificar que cada governo utiliza as marcas para promover aspirações próprias e suas visões de governo, mas todos mantêm elementos de símbolos nacionais como fio condutor em suas marcas e aspectos de Estado.
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Pedro Pimentel;
Luciana Panke;
Ricardo Tesseroli
Palavra-chave:
Comunicacao governamental;
posicionamento de marca;
Brasil;
Comunicação Política
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação; Comunicação Política
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