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Publicações - ciências humanas

O empoderamento feminino e as cadeias curtas: uma análise na Feira do Produtor Rural de Marechal Cândido Rondon/PR e espaços conexos HOFFMANN, GLAUCI ALINE; GUBERT, FLAVIA PICCININ PAZ; Dirceu Basso REVISTA DE GESTÃO E SECRETARIADO, v. 14, n. 9, p. 15800-15820, 2023 DOI Palavra-chave: mulheres; Empoderamento; Cadeias Curtas; Feira Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Sociologia; Outras Sociologias Específicas resumo ...
O Ensino da História do Holocausto sob as lentes das Resistências Karina Kosicki Bellotti; GUSTAVO MUHLSTEDET CARRICO; NADIA GAIOFATTO GONÇALVES; CALEBE SILVA VIDAL REVISTA CONEXÃO UEPG, v. 19, p. 1-11, 2023 DOI Home page Palavra-chave: Ensino de Historia; Resistências; Holocausto resumo ...
O ensino de Historia a partir dos lugares de memoria e patrimimônios da cidade como potencial educativo Sueli Fatima Ferreira Andrade; Andrè Luiz Moscaleski Cavazzani; Ana Claudia Urban REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR, v. 9, n. especial, p. 32-49, 2023 Palavra-chave: ensino; História Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação resumo ...
O extermínio epistemológico e os perigos do conceito de mínimo curricular no esvaziamento de conteúdos da Base Nacional Comum Curricular: uma proposta de superação Luís Gomes de Lima AMAZÔNIDA (UFAM), v. 8, n. 1, p. 1-25, 2023 Home page Palavra-chave: Currículo; Epistemologia; BNCC; Conhecimento Poderoso; Pedagogia dos conteúdos Áreas do conhecimento: Ciências Exatas e da Terra; Física; Ensino de Ciências e Matemática; Ciências Humanas; Educação resumo ...
O fracasso escolar em alunas: esforçadas, dedicadas, caprichosas. E inteligentes? Célia Ratusniak; Julia Beatriz Panassolo PSICOLOGIA EM PESQUISA (UFJF), v. 18, p. 1-32, 2023 DOI Home page Palavra-chave: fracasso escolar; Alunas; anos iniciais; Desigualdade de gênero na Educação Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação; Ciências Humanas; Educação resumo ... (en) This review investigates on female students school failure in the middle school. The inequality in school performance is attributed to these students' lower intellectual capacity. The naturalization of domestic work and care as women's functions are pointed out as the destiny of failed students. The image of the good female student is identified in white girls and the female student who does not learn is identified in poor female students, who are sexualized. It concludes that schools reproduce and reinforce gender and racial inequalities when  justify the students' school failure, but they resist to this condition imposed on them. (es) Esta revisión teórica investiga el fracaso escolar en las estudiantes de primero grado.La desigualdad en el desempeño escolar se atribuye a la menor capacidad intelectual de las alumnas. La naturalización del trabajo doméstico y del cuidado como funciones de la mujer se apunta como el destino de la estudiantes reprobada. La figura de la buena alumna se identifica en las niñas blancas y la alumna que no aprende se identifica en las alumnas pobres, que son sexualizadas. Se concluye que las escuelas reproducen y refuerzan las desigualdades de género y raciales cuando justifican el fracaso escolar de las estudiantes, pero resisten esta condición que se les impone. (pt) Essa revisão teórica investiga o fracasso escolar em estudantes nos anos iniciais. Adesigualdade no desempenho escolar nas alunas é atribuída à menor capacidadeintelectual. A naturalização do trabalho doméstico e do cuidado como funções dasmulheres são apontados como destino das estudantes repetentes. A figura da boa aluna éidentificada em meninas brancas e da que não aprende é identificada em alunas pobres,que são sexualizadas. Conclui-se que as escolas reproduzem e reforçam as desigualdadesde gênero e raça quando justificam o fracasso escolar das alunas, mas elas resistem a essacondição que lhes é imposta.
O horizonte é a educação libertadora, o caminho é a educação popular e os passos que damos são com a pedagogia do oprimido Maurício Cesar Vitória Fagundes; Hoeller, Silvana Cassia CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE), v. 20, n. 11, p. 5496-5511, 2023 DOI Palavra-chave: cultura popular; Cultura escolar; Formação permanente Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação; Ensino-Aprendizagem; Ensino da Geometria; Ciências Humanas; Educação; Currículo resumo ...
O legado de Florestan Fernandes a partir de uma revisão bibliométrica (2000-2022) NEVES, V.N.S.; ASSIS, V.D.; Jorge Fernando Hermida Aveiro; FIALHO, L.M.F. EMANCIPAÇÃO (ONLINE) (PONTA GROSSA), v. 23, p. 1-18, 2023 DOI Home page Palavra-chave: Florestan Fernande; Estudos bibliométricos; Trajetória intelectual; Educação Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; História; História, Filosofia e Educação resumo ...
O livro didático de matemática no Ensino Fundamental I e a ausência da flexão de gênero substantivada Nadir Fernandes dos Santos; Débora Reis Pacheco; Elenilton Vieira Godoy BOLETIM GEPEM (ONLINE), v. 83, p. 215-238, 2023 Home page Palavra-chave: gênero; educação matematica; Livro didático; mulheres; Anos Iniciais do Ensino Fundamental Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação; Educação Matemática resumo ...
O MÉTODO (AUTO)BIOGRÁFICO BALSAN, JORGE; Jose SImão de Paula Pinto; Daniel Markowicz; Rosane Balsan REVISTA TOCANTINENSE DE GEOGRAFIA, v. 13, n. 29, p. 141-165, 2023 DOI Home page Palavra-chave: (auto)biografia; Formação docente Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação resumo ...
O MÉTODO (AUTO)BIOGRÁFICO: SUA CONSTITUIÇÃO E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO Daniel Markowicz; Jorge Balsan; Jose SImão de Paula Pinto; Rosane Balsan REVISTA TOCANTINENSE DE GEOGRAFIA, v. 13, n. 29, p. 141-165, 2023 Home page Palavra-chave: biografia; Formação docente Áreas do conhecimento: Ciências Humanas; Educação resumo ...

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