Publicações - ciências humanas
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Cassia Alessandra Domiciano;
ADRIÃO, THERESA;
DRABACH, NADIA
Palavra-chave:
Privatização da Educação Básica;
Políticas Educacionais;
Direito Humano à Educação
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
(pt)
A incidência dos principais atores privados na definição de diretrizes e na operacionalização de programas que colocam em movimento a política educacional brasileira tem sido objeto de pesquisas realizadas por pesquisadores e pesquisadoras vinculado/as ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Políticas Educacionais (GREPPE) desde sua formação em 2005, como apresentado em artigo publicado em Dossiê neste periódico. (Adrião, 2012). Mais uma vez, ocupamos as páginas deste periódico para apresentar resultados da mais recente pesquisa concluída no âmbito do GREPPE e complementada por estudiosos convidados que integram a RELLAPPE. O eixo geral dos artigos centra-se na análise das consequências da privatização da educação obrigatória para a realização do Direito Humano à educação e derivam da pesquisa Análise do mapeamento das estratégias de privatização da educação básica no brasil: atores, programas e consequências para a educação pública[1], coordenada pela prof.ª Dra. Theresa Adrião e financiada pela FAPESP[2], que envolveu pesquisadores/as de 12 distintas instituições de ensino e pesquisa de diferentes regiões do Brasil. Esperamos que, com esta apresentação, o interesse de leitores e leitoras seja agudizado para conhecer o conteúdo das reflexões sistematizadas na forma deste Dossiê. [1] Para maiores informações sobre os resultados da pesquisa, consultar https://www.greppe.fe.unicamp.br/pt-br/mapeamento_da_insercao_do_setor_privado_nas_redes_estaduais_de_educacao[2] Fapesp processo nº 2019/12230-7
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D. KRAUSE
PHILOSOPHICAL TRANSACTIONS - ROYAL SOCIETY. MATHEMATICAL, PHYSICAL AND ENGINEERING SCIENCES (ONLINE),
v. 381,
n. 2255,
p. 1-30,
2023
DOI
Home page
Palavra-chave:
quantum non-individuality
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Filosofia; Filosofia da Física;
Ciências Humanas; Filosofia; Lógica;
Ciências Humanas; Filosofia; Mecânica quântica
resumo ...
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Marlina Oliveira Schiessl;
Lucimar Rosa Dias
Palavra-chave:
Educação Antirracista;
Educação das Relações Étnicas-raciais;
Brusque ? SC;
proposta pedagógica
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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Amanda da Silva;
Maria Rita de Assis César;
Dayana Brunetto Carlin dos Santos
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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SILVA, AMANDA;
CÉSAR, MARIA RITA DE ASSIS;
Dayana Brunetto Carlin dos Santos
Palavra-chave:
Educação;
Direitos LGBT
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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Luiz Carlos Ribeiro;
Isaias Holowate
Palavra-chave:
Histórias do jornalismo;
ideologias;
Ponta Grossa
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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Carolina Langnor e Sousa Lisboa;
Mariani Viegas da Rocha
Palavra-chave:
cartas;
Escrita de si;
estudos de genero
resumo ...
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Heliza Colaço Góes;
Ettiene Cordeiro Guerios
Palavra-chave:
Criatividade;
prática docente;
Pensamento complexo;
Complexidade;
Modelização
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
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QUIRINO, SIMONY;
Andréa Barbosa Gouveia
Palavra-chave:
financiamento da educação
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Políticas Educacionais
resumo ...
(en)
In this article, the transparency of budget laws is discussed and the quality of the information made available regarding education goals in the 2014-2017 budget cycle of municipalities in the Brazilian state of Paraná is verified. Initially, we observe how these laws and their content are presented, creating, then, an index of publicity profile. After that, seven municipalities are selected to investigate aspects related to the intelligibility of the information. It was observed that problems related to the access to publicity and intelligibility of these laws hinder social control.
(es)
El artículo discute la transparencia de las leyes presupuestales y verifica la calidad de la información puesta a disposición relativa a las metas para la educación, en el ciclo presupuestal 2014-2017, en municipios del estado brasileño de Paraná. En primer lugar, se observa la forma en que se presentan esas leyes y qué tipo de información contienen y se elabora un índice de perfil de publicidad. Después, se seleccionan siete municipios para averiguar aspectos relativos a la inteligibilidad de la información. Se constataron problemas relacionados al acceso, a la publicidad y a la inteligibilidad de esas leyes que comprometen el control social.
(pt)
O artigo discute a transparência das leis orçamentárias e verifica a qualidade das informações disponibilizadas no que se refere às metas para a educação, no ciclo orçamentário 2014-2017, em municípios paranaenses. Inicialmente, observa-se a forma como essas leis são apresentadas e que tipo de informações contêm, e cria-se um índice de perfil de publicidade. Depois, são selecionados sete municípios para averiguar aspectos relativos à inteligibilidade das informações. Constatou-se problemas relacionados ao acesso, à publicidade e à inteligibilidade dessas leis que comprometem o controle social.
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Tiago Makoto Watanabe;
STELKO-PEREIRA, ANA CARINA;
Lis Andrea Pereira Soboll;
Ana Cristina Bittencourt;
Loriane Trombini Frick
Palavra-chave:
Saúde Mental;
profissionais da educação;
avaliação de curso formativo
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Ciências Humanas; Psicologia; Psicologia da Educação
resumo ...
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