Publicações - ciências humanas
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Francisco Paulo Jamil Almeida Marques
Palavra-chave:
Populismo, Populista, Opinião Pública;
Jornalismo Político, Política, Democracia, Estado
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Leandro Arthur Diehl;
COSTA, NEIDE TOMIMURA;
MARTIN, LÍGIA MÁRCIA MÁRIO;
Pedro Alejandro Gordan;
ALMEIDA, MARCIO JOSÉ DE;
Izabel Cristina Meister Martins Coelho
Palavra-chave:
Educação de Graduação em Medicina;
Avaliação do ensino;
currículo baseado em problemas;
aprendizagem baseada em problemas;
Métodos de ensino
Áreas do conhecimento:
Ciências da Saúde; Medicina; EDUCAÇÃO MÉDICA; SIMULAÇÃO EM SAÚDE;
Ciências da Saúde; Medicina; Clínica Médica; Nefrologia;
Ciências Humanas; Educação; Ensino-Aprendizagem; Ensino da Geometria
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Ettiene Cordeiro Guerios;
Marilza Vanessa Rosa Suanno;
Michelle Padilha Batistella
Palavra-chave:
Transdisciplinaridade;
Complexidade;
Pensamento complexo;
Educação
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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Anita Helena Schlesener
Palavra-chave:
História;
Política;
Educação;
Walter Benjamin
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Ciências Humanas; História;
Ciências Humanas; Educação
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(en)
This text aims to retake Walter Benjamin’s writings in order to reflect on the concept of history and the task of the materialist historian. The political dimension is in to show the need for a new history that overcomes progressive linearity and expresses the articulation of past and present. It is a bibliographic investigation centered on some of Benjamin's writings that opens the way for a materialist history of culture.Below are brief reflections on education in the broad sense, as a formative process that takes place throughout the subjects' lives.
(es)
El objetivo de este trabajo es revisitar los escritos dispersos de Walter Benjamin para reflexionar sobre el concepto de historia y la tarea del historiador materialista. La dimensión política radica en mostrar la necesidad de una nueva historia que supere la linealidad progresista y exprese la articulación del pasado y el presente. Se trata de una investigación bibliográfica centrada en algunos de los escritos de Benjamin que allana el camino para una historia materialista de la cultura. A continuación se presentan breves reflexiones sobre la educación en el sentido más amplio, como proceso formativo que se desarrolla a lo largo de la vida de los sujetos.
(pt)
O objetivo deste trabalho é retomar escritos esparsos de Walter Benjamin a fim de refletir sobre o conceito de história e a tarefa do historiador materialista. A dimensão política está em mostrar a necessidade de uma nova história que supere a linearidade progressiva e expresse a articulação de passado e presente. Trata-se de uma investigação bibliográfica centrada em alguns escritos de Benjamin que abre caminho para uma história materialista da cultura. Seguem breves reflexões sobre educação no sentido amplo, como processo formativo que acontece ao longo da vida dos sujeitos.
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INVERNIZZI, NOELA;
INVERNIZZI, NOELA
Minga. Revista de ciencias, artes y activismo para la transformación de América Latina,
v. 6,
n. 10,
p. 73-88,
2023
DOI
Home page
Palavra-chave:
nanotecnologias;
organizações sociedade civil;
riscos das tecnologias;
implicações sociais e éticas
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Sociologia; Estudos sociais da ciência e da tecnologia
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Andréa Bezerra Cordeiro;
DOS ANJOS, JUAREZ JOSÉ TUCHINSKI
Palavra-chave:
História da educação;
História da Infância;
Educação Feminina;
Egodocumentos;
Educação Católica
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(en)
This article aims to analyze catholic schooling practices and their uses in the life of Elfrida Lobo, between the end of the 1910s and the mid-1960s, using the ego document Retalhos de Uma Vida as a source. In the first part, the schooling practices experienced by Elfrida Lobo and provided to her by Colégio São José are investigated, bricolated with practices of catholic spirituality, but also transformed into educational practices in the daily education destined for Elfrida and her colleagues by the Sisters of Chambery. In the second part, the uses that Elfrida makes, in her adult life, of this repertoire of knowledge in the face of the facts that condition her life to maturity are studied: financial difficulties, widowhood, small children, the Christian faith, the desire for independence and a great inclination for the study of foreign languages. The conclusions point out that the teaching received at Colégio São José worked in many ways, although its purposes have been extrapolated to the intellectual expansion and financial and social independence of Elfrida Lobo through her training and professional performance. From the education received at the Catholic College and extended throughout her life, she made her own use.
(pt)
Este artigo tem por objetivo analisar as práticas de escolarização católica e seus usos na vida de Elfrida Lobo, entre fins da década de 1910 até meados da década de 1960, tomando por fonte o egodocumento Retalhos de Uma Vida. Na primeira parte são investigadas as práticas de escolarização vivenciadas por Elfrida Lobo e propiciadas a ela pelo Colégio São José, bricoladas com práticas de espiritualidade católicas, mas igualmente transformadas em práticas educativas no cotidiano da educação destinada à Elfrida e suas colegas pelas Irmãs de Chambery. Na segunda parte são estudados os usos que faz Elfrida, em sua vida adulta, desse repertório de saberes frente aos fatos que condicionam sua vida maturidade: as dificuldades financeiras, a viuvez, os filhos pequenos, a fé cristã, os desejos de independência e uma grande inclinação pelo estudo de línguas estrangeiras. As conclusões apontam que o ensino recebido no Colégio São José funcionou de muitas formas, ainda que as suas finalidades tenham sido extrapoladas para a expansão intelectual e independência financeira e social de Elfrida Lobo através de sua capacitação e desempenho profissional. Da educação recebida no Colégio católico e ampliada ao longo da vida, ela fez seu próprio uso.
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Eucilene Alves Santana;
Karina Flavia Ribeiro Matos;
Felipe Jose dos Reis Soek;
Priscilleyne Ouverney Reis;
Francisco de Assis Mendonça
Palavra-chave:
COVID-19;
Alternatividades;
praticas de saude;
Brasil
Áreas do conhecimento:
Ciências da Saúde; Saúde Coletiva; Epidemiologia;
Ciências Humanas; Geografia; Geografia Humana; Geografia da Saude
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Eucilene Alves Santana;
Francisco de Assis Mendonça;
Felipe José Soek;
Priscilleyne Ouverney Reis;
Karina Flavia Ribeiro Matos
Hygeia.Revista Brasileira de Geografia Médica e da Saúde,
v. 19,
p. 1-18,
2023
Palavra-chave:
Conhecimento tradicional;
Modernidade;
Teste de Kruskal-Wallis;
Medicina alternativa e complementar
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Geografia; Geografia da Saúde
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Eliana Santana Lisbôa
PAIDÉI@ (SANTOS),
v. 15,
n. 15,
p. 50-66,
2023
Palavra-chave:
presença de ensino. fórum. comunicação. conhecimen
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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Marcus Levy Albino Bencostta;
Clarice Nascimento de Melo
Palavra-chave:
História da educação;
Estudos Panamazônicos
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Fundamentos da Educação; História da Educação
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