Publicações - ciências humanas
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ARAUJO, C.S.;
APPOLONI, C.R.;
IKEOKA, R.A.;
Luís Cláudio Pereira Symanski
Palavra-chave:
fluorescência por raio x;
cerâmicas históricas;
arqueometria;
analise multivariada
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MEZZAROBA, CRISTIANO;
Jaison José Bassani
Palavra-chave:
Mídias e tecnologias;
Educação Física;
Campo Acadêmico;
Sociologia do Conhecimento
Áreas do conhecimento:
Ciências da Saúde; Farmacologia; Transmissão Neuromuscular;
Ciências Humanas; Sociologia; Sociologia da Educação
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Clecí Körbes;
Renata Alves
REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA,
v. 1,
n. 23,
p. e15247-17,
2023
DOI
Home page
Palavra-chave:
educação profissional e tecnológica;
Ensino Superior;
Formação integrada;
gestão pública;
CTS
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
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(en)
The research aimed to identify the concepts of technology and technological education present in the legal bases of Higher Technology Courses, in the years 2000 and 2010. Through documentary research and content analysis, legislation was compiled on higher professional education. It was verified that the legal bases associate technology with courses focused on the industrial sector, without clearly establishing its sense in courses aimed at providing services. In the documents examined, technology is approached both from the traditional perspective, marked by the deterministic and instrumental view, and from the approach of Science, Technology and Society. Technology, in this last sense, meets the conception of integrated training in higher technological education.
(pt)
A pesquisa visou identificar as concepções de tecnologia e de educação tecnológica presentes nas bases legais dos Cursos Superiores de Tecnologia, nos anos 2000 e 2010. Por meio de pesquisa documental e análise de conteúdo, foram compiladas legislações relativas à educação profissional de nível superior. Verificou-se que as bases legais associam a tecnologia a cursos focados no setor industrial, sem estabelecer com clareza o seu sentido nos cursos voltados à prestação de serviços. Nos documentos examinados, a tecnologia é abordada tanto na perspectiva tradicional, marcada pela visão determinista e instrumental, quanto na abordagem de Ciência, Tecnologia e Sociedade. A tecnologia, nesta última acepção, vai ao encontro da concepção de formação integrada na educação tecnológica superior.
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Juliana Mallat;
Joana Paulin Romanowski
Palavra-chave:
didática;
Formação inicial de professores;
Pedagogia
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Ensino Superior; Formação de Professores;
Ciências Humanas; Educação; Ensino Superior; Didática
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GOULART, MARCELI BEHM;
Maria Tereza Carneiro Soares
EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA,
v. 14,
n. 2,
p. 102-124,
2023
DOI
Palavra-chave:
educação matematica;
Tendências;
Mestrados;
Paraná;
ÁREA 46
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Educação Matemática;
Ciências Humanas; Educação
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Luís Cláudio Pereira Symanski
Vestígios - Revista Latino-Americana de Arqueologia Histórica,
v. 17,
n. 1,
p. 4-20,
2023
DOI
Home page
Palavra-chave:
Teoria arqueológica;
crítica radical;
disciplinaridade;
Escravidão
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Arqueologia; Teoria e Método em Arqueologia;
Ciências Humanas; Arqueologia; Arqueologia Histórica;
Ciências Humanas; Arqueologia; Arqueologia da Diáspora Africana
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Reginaldode Lima Correia;
Adilar Antonio Cigolini
Palavra-chave:
Faxinais;
Faxinalense;
Iconografias;
Circulação;
Pinhão
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; geografia Política
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ZANLORENZI, IVANISE;
Maria Lourdes Gisi;
ORESTEN, RAQUEL
Palavra-chave:
Baixa visão;
aprendizagem;
Ensino Fundamental;
Leitura
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Políticas Educacionais
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NEVES, CHRISTOPHER SMITH BIGNARDI;
Marcos Aurelio Tarlombani da Silveira
Palavra-chave:
Turismo Geografia Pesquisa e Desenvolvimento;
Turismo Espaço Urbano Planejamento Regional Desenv;
Turismo, Sociedade, Cultura e Desenvolvimento
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Geografia Humana; Geografia do Turismo
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Sara Evelyn Urrea Quintero;
Marcus Aurelio Taborda de Oliveira
Palavra-chave:
Educação popular;
história da educação social;
Acción Cultural Popular;
história da educaçào dos sentidos e das sensibilid
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Fundamentos da Educação; História da Educação
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(en)
We analyze the educational experience of Acción Cultural Popular, in Colombia in the 1960s. Initiative of the Catholic Church that sought to affect the lives of peasants combining a moralistic religious discourse with aspects of the developmentalist ideology of the period. Considering immoral the idleness, campaigns were developed that extolled the healthy use of time based on responsible recreation practices, modernizing the meaning of work. We focused on four campaigns developed there: Recreation, Domingo Cristiano, Contra el ocio and San Isidro Agricultor. The sources are the newspaper El Campesino, and the correspondence exchanged between ACPO leaders and peasant leaders. We dialogue with the notion of social education and with Edward Thompson to think about the relationship between time, work and moral education.
(es)
Analizamos la experiencia educativa de ‘Acción Cultural Popular’, en Colombia en la década de 1960. Iniciativa de la Iglesia católica que buscó afectar la vida de los campesinos combinando un discurso religioso moralista con aspectos de la ideología desarrollista del período. Considerando el ocio inmoral, se desarrollaron campañas que exaltaban el sano uso del tiempo a partir de prácticas de recreación responsable, modernizando el sentido del trabajo. Nos enfocamos en cuatro campañas desarrolladas: Recreación, Domingo Cristiano, Contra el ocio y San Isidro Agricultor’. Las fuentes utilizadas fueron el periódico El Campesino y correspondencia intercambiada entre dirigentes de ACPO y líderes campesinos. Dialogamos con la noción de educación social y con Edward Thompson para pensar la relación entre tiempo, trabajo y educación moral.
(pt)
Analisamos a experiência educativa da Acción Cultural Popular, na Colômbia na década de 1960. Inciativa da Igreja Católica que buscou afetar a vida dos camponeses aliando um discurso religioso moralista com aspectos do ideário desenvolvimentista do período. Considerando o ócio imoral, foram desenvolvidas campanhas que enalteciam o uso saudável do tempo a partir de práticas de recreação responsável, modernizando o sentido de trabalho. Focamos em quatro campanhas ali divulgadas: Recreación, Domingo Cristiano, Contra el ocio y San Isidro Agricultor. As fontes são o periódico El Campesino, e a correspondência trocada entre os dirigentes da ACPO e lideranças camponesas. Dialogamos com a noção de educação social e com Edward Thompson para pensar a relação entre tempo, trabalho e educação moral.
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