Publicações - ciências sociais aplicadas
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Michele Alessandra Hastreiter;
Marcia Carla Pereira Ribeiro
Palavra-chave:
conflito de leis;
Realismo jurídico;
sistema jurídico;
evolução
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Direito Empresarial;
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Direito Privado; Direito Internacional Privado
resumo ...
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Andrea Carolina Leite Batista;
Elimar Szaniawski;
Giselle Ferreira Sodré
Revista Latino-Americana de Direitos da Natureza e dos Animais,
v. 5 - 1,
n. 2022,
p. 59-88,
2022
Palavra-chave:
Direito animal;
Coisificação dos Animais;
Sujeito de Direitos;
Personalidade Animal;
dignidade animal
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Biodireito;
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Capacidade de Direito Animal;
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Direitos de Personalidade
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Deise dos Santos Nascimento;
Clara Maria Roman Borges
Palavra-chave:
Bancos de Perfis Genéticos;
Identificação criminal;
seletividade criminal;
Raça
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Direito Público; Direito Penal;
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Direito Público; Direito Processual Penal;
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Execução Penal
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(pt)
O presente artigo analisa os impactos dos bancos de perfis genéticos sobre minorias sobrerrepresentadas no sistema de justiça criminal brasileiro. O objetivo é investigar de que maneira essa tecnologia reforça o controle penal de grupos já marginalizados nesse sistema. Para esse fim, inicialmente são examinados os critérios das políticas de coletas de DNA na criação suspeitos, bem como os reflexos dessas políticas em minorias desproporcionalmente representadas no sistema de justiça criminal. Na sequência, são abordadas as possibilidades de políticas mais inclusivas de coletas de DNA para, enfim, discutir os impactos do policiamento genético no projeto de seletividade que os bancos tendem a reproduzir na construção de suspeitos racializados. A pesquisa é exploratória, mediante técnica de pesquisa bibliográfica e documental, por intermédio de uma abordagem qualitativa, com análise teórico-narrativa. Ao final, os resultados indicaram que os bancos de perfis genéticos reforçam o controle penal de jovens, negros e pobres ao (re)estigmatizá-los e mantê-los como alvos principais do sistema de justiça criminal, que inevitavelmente refletem as disparidades da criminalização secundária em sua composição. Diante disso, argumenta-se que os debates atinentes à política de coleta de DNA para fins de identificação criminal e armazenamento em bancos de perfis genéticos devem incluir o impacto desproporcional em minorias racialmente criminalizadas.
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Adriana Karin Goelzer Leinig;
Edelvino Razzolini Filho
Palavra-chave:
Informação para Decisão;
tomada de decisão;
gestão da informação;
Saúde Pública;
Informação para gestão pública
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Ciência da Informação; Gestão da Informação;
Ciências Sociais Aplicadas; Administração
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Letícia Salem Herrmann Lima;
Gian Fernandes Gonçalves
Palavra-chave:
Comunicação;
Branding;
neuromarketing;
Neurociência do Consumo
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação; Comunicação
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(pt)
A linguagem publicitária se apresenta sob diversas perspectivas, utilizando recursos racionais e emocionais para criar mensagens mais atrativas. Sabe-se que uma das funções principais da publicidade é mostrar produtos, serviços e marcas, ocupando espaços privilegiados no cérebro do indivíduo, gerando lembrança de marca por meio do trabalho de branding. O objetivo deste artigo permeia na observação da campanha da Coca-Cola “fell it” (2020), que utilizou referências da teoria de Gestalt para a composição dos anúncios publicitários, incorporando técnicas de neuromarketing com gatilhos de memória na decodificação das mensagens. Como forma de visualizar o percurso da recepção dos anúncios da campanha, realizou-se pesquisa empírica com metodologia e uso do eye tracking, sistema que rasteia o movimento ocular, tendo como base o entendimento do processo perceptivo involuntário e impulsivo, seguido de pesquisa quantitativa, que avaliou a percepção racional declarada pelo participante. O cruzamento destes dados mostrou questões significativas para o uso de campos interdisciplinares no processo de comunicação, gerando insights aos estudos da recepção, visando o refinamento estratégico publicitário.
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LEITE, FERNANDA POLLI;
PONTES, NICOLAS;
Paulo de Paula Baptista
Palavra-chave:
intimate self-disclosure;
Self-disclosure appropriateness;
social media influencers;
Relatedness need fulfillment;
Source credibility;
influencer marketing
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Dimas Floriani;
Joaquim Shiraishi Neto
Palavra-chave:
Conflitos socioambientais;
Bens Comuns e populações tradicionais
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Sociologia; Sociologia Ambiental;
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Direito ambiental
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José Edmilson Souza Lima
Palavra-chave:
Paradigma da conquista;
paradigma da contenção
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; ciências ambientais
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Katya Kozicki;
BONATTO, MARINA
Palavra-chave:
Democracia;
feminismo;
democracia radical
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Direito; Teoria e Filosofia Constitucional
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Claudia Irene de Quadros;
Regiane Regina Ribeiro;
Chirlei Diana Kohls;
Patricia Goedert Melo
Palavra-chave:
Divulgação científica;
ciencia aberta;
público
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas
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(en)
Public scientific communication in universities aims to encourage dialogue between scientists and society. By involving citizens in debates about its teaching, research, and extension actions, the university facilitates the exchange of knowledge with the community. In this paper, we discuss how this relationship is established through the project Pergunte aos Cientistas (Ask the Scientists), in which the population could clarify doubts about COVID-19 with researchers from different fields of knowledge. We, the authors of this article, are part of the Agência Escola (School Agency), an initiative for public communication and scientific dissemination of the Federal University of Paraná, the oldest educational institution in Brazil. Through descriptive analysis, we identify the public participating in this project and reflect on the relationships between society and scientists. To do so, we employ the concepts of open science (Recomendação da UNESCO Sobre Ciência Aberta, 2021), scientific dissemination (Caldas, 2010; Granado & Malheiro, 2015), and public communication of science (Bucchi, 2008; Manso, 2015). The studies on public formation (Dewey, 1946; Henriques, 2018) were essential to understanding how the participation of the publics in Pergunte aos Cientistas develops. The initiative has demonstrated the importance of citizens being active and aware of their surroundings. The exchange between scientists and society is beneficial for both parties: the former can map the population’s doubts and needs, enabling the development of research based on social demands, while the latter discovers that it also has a space to show and expand its knowledge along with an academic community that has its doors open to society.
(pt)
A comunicação pública da ciência na universidade tem o propósito de incentivar o diálogo entre a sociedade e seus cientistas. Ao envolver o cidadão nos debates sobre suas ações de ensino, pesquisa e extensão, a universidade possibilita a troca de conhecimentos com a comunidade. Aqui discutimos como essa relação é estabelecida por meio do projeto Pergunte aos Cientistas, no qual a população pôde esclarecer dúvidas sobre a COVID-19 com pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento. Nós, autoras deste artigo, fazemos parte da Agência Escola de Comunicação Pública e Divulgação Científica da Universidade Federal do Paraná, que se apresenta como a instituição de ensino mais antiga do Brasil. Por meio da análise descritiva, identificamos os públicos que participaram nessa ação e refletimos sobre a aproximação entre a sociedade e os cientistas. Para tanto, acionamos os conceitos de ciência aberta (Recomendação da UNESCO Sobre Ciência Aberta, 2021), divulgação científica (Caldas, 2010; Granado & Malheiro, 2015) e comunicação pública da ciência (Bucchi, 2008; Manso, 2015). Os estudos de formação de públicos (Dewey, 1946; Henriques, 2018) foram fundamentais para compreender como se dá a participação dos públicos no Pergunte aos Cientistas. A iniciativa tem demonstrado a importância de um cidadão ativo e ciente do seu entorno. Nesta troca de comunicação entre cientistas e a sociedade, ambos são beneficiados. Os cientistas conseguem mapear dúvidas e necessidades da população, possibilitando o desenvolvimento de pesquisas a partir das demandas sociais. Por sua vez, a sociedade descobre que também tem espaço para mostrar os seus saberes e adquirir mais conhecimento com uma universidade que abre as portas para a sua comunidade.
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