Publicações - ciências humanas
|
Ciméa Barbato Bevilaqua
Palavra-chave:
Serviço público;
improbidade administrativa;
processos disciplinares;
princípios legais;
desconfiança;
Brasil
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Antropologia do Estado;
Ciências Humanas; Antropologia; Antropologia da Burocracia
resumo ...
(en)
This article proposes an ethnographic approach to “administrative improbity” in the Brazilian public service. Based on the analysis of disciplinary procedures originated by an anonymous denunciation which led to the dismissal of an employee of the Ministry of Finance, I argue that the determination of administrative improbity depends on pragmatic conjugations between legal principles and actions of public agents, whose qualities are defined simultaneously and reciprocally in the descriptions that articulate them. This makes it possible to consider the principles of public administration as empirical phenomena of the same order as the actions that they supposedly guide or punish. Mistrust emerges as an implicit principle of public administration, supporting institutional forms and operating as a vector of the tensions and passages between what is described as trust and breach of trust in disciplinary processes.
(pt)
Este artigo propõe uma abordagem etnográfica da “improbidade administrativa” no serviço público brasileiro. A partir da análise de procedimentos disciplinares originados por uma denúncia anônima, que conduziram à demissão por improbidade de um funcionário do então Ministério da Fazenda, argumento que a determinação da improbidade administrativa depende de conjugações pragmáticas entre princípios legais e condutas funcionais, cujas qualidades são definidas simultânea e reciprocamente nas descrições que os conjugam. Isto permite considerar os princípios da administração pública como fenômenos empíricos da mesma ordem que as condutas que, em tese, orientam ou punem. Sugiro também que a desconfiança constitui um princípio implícito da administração pública, sustentando formas institucionais e operando como um vetor das tensões e passagens entre o que é descrito como confiança e quebra de confiança nos processos disciplinares.
|
|
Camila Silveira da Silva;
José Antonio Maruyama
Palavra-chave:
Museus de Ciência e Tecnologia;
educação museal;
Formação Continuada;
Museus universitários
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação não-formal e divulgação científica
resumo ...
|
|
Victor Vihen;
Cláudia Madruga Cunha
Palavra-chave:
corpo cartografia;
educação e ruído;
esteticas da diferença
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação;
Ciências Humanas; Educação; Metodologias da Pesquisa e arte educação
resumo ...
(en)
Among the socially disseminated discourses about LGBTQIA+ experiences, one that circulates and reiterates prejudiced perspectives that authorize violence against this population, is that such lives are mistakes, whether genetic, social or family upbringing. It's with these questions that the performance work TRANSgression, theme of this writing, is built, questioning and assuming error as aesthetic potentiality and as an existential practice. This article rehearses embodied noisy languages and proposes a corp/o cartography approach to an artistic and social production of a Body without Organs (BwO) that brings correlations between LGBTQIA+ experiences and Queer Theory, post-structuralist analyzes and the error aesthetics, arising from of Glitch Art, seen here as a tool to foster artistic provocations that lead to reflection and social transformation, especially regarding dissident corporeities of gender and sexualities.
Keywords: Glitch Art; Error aesthetic; Queer Theory; LGBTQIA+; Body without Organs
(pt)
Dentre os discursos difundidos socialmente acerca das vivências LGBTQIA+, um dos que circula e que reitera perspectivas preconceituosas que autorizam violências contra esta população, é de que tais vidas são erros, sejam eles genéticos, sociais ou de criação familiar. É com esses questionamentos que trabalho performático TRANSgressão, mote desta escrita, se constrói, questionando e assumindo o erro como potencialidade estética e prática existencial. Este artigo ensaia linguagens ruidosas corporificadas e propõe uma aproximação corp/o cartográfica de uma produção artística e social de um Corpo sem Órgãos (CsO) que traz correlações entre vivencias LGBTQIA+ e a Teoria Queer, analises pós-estruturalistas e a estética do erro, advinda da Glitch Art, vista aqui como ferramenta fomentadora de provocações artísticas que levem à reflexão e transformação social especialmente no que diz respeito a corporeidades dissidentes de gêneros e sexualidades.
Palavras-chave: Glitch Art; Estética do erro; Teoria Queer; Lgbtqia+; Corpo sem Órgãos
|
|
Etienne Cesar Rosa Vaccarelli
Palavra-chave:
Cátedra; Departamentos; Estrutura organizacional;
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
|
|
Fatima Araújo Leitão;
Marcus Aurelio Taborda de Oliveira
Palavra-chave:
História da educação;
história e memória;
história e ditadura militar;
história da educação política
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Educação; Fundamentos da Educação; História da Educação
resumo ...
RESUMO Analisamos a história de vida de quatro educadoras, militantes no combate à ditadura...
|
|
Luis Lopes Diniz Filho
Palavra-chave:
geografia crítica;
Epistemologia;
Pobreza
resumo ...
|
|
Gustavo Pedroso da Silva;
Elaine Cristina Schmitt Ragnini
Palavra-chave:
Demanda;
desejo;
imigração;
Psicanálise
resumo ...
|
|
Carolina Poltronieri Bassani;
Bruno Martins Augusto Gomes;
Bruno Marins Augusto Gomes;
Izac de Oliveira Belino Bonfim
Palavra-chave:
Politicas Pubilcas
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Ciência Política; Políticas Públicas
resumo ...
|
|
Hellen Tsuruda do Amaral;
Josafá Moreira da Cunha;
Lídia N. D. Weber
Palavra-chave:
desenvolvimento positivo de jovens;
teoria relacional de sistemas de desenvovimento;
teoria dos 6cs
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Psicologia; Psicologia do Desenvolvimento Humano; Desenvolvimento Social e da Personalidade;
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
|
|
Hellen Tsuruda do Amaral;
Josafá Moreira da Cunha;
Lídia Natália Dobrianskyj Weber
Palavra-chave:
desenvolvimento positivo de jovens;
teoria relacional de sistemas de desenvovimento;
teoria dos 6cs
Áreas do conhecimento:
Ciências Humanas; Psicologia; Psicologia do Desenvolvimento Humano; Desenvolvimento Social e da Personalidade;
Ciências Humanas; Educação
resumo ...
|
