Publicações - ciências sociais aplicadas
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SLONGO GARCIA, BRUNO EDUARDO;
BARROS, CLAUDIO MARCELO EDWARDS;
Marcos Wagner da Fonseca
Palavra-chave:
Teoria da Sinalização;
Retornos anormais;
Reputação Corporativa
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Administração; Ciências Contábeis;
Ciências Sociais Aplicadas; Administração; Administração de Empresas; Administração Financeira;
Ciências Sociais Aplicadas; Economia; Economia Monetária e Fiscal; Teoria Monetária e Financeira
resumo ...
(pt)
Este estudo tem como objetivo verificar o comportamento das ações das empresas brasileiras listadas na B3, a partir da publicação do ranking de reputação corporativa Merco. Para isso, foi realizada uma pesquisa quantitativa e de caráter descritivo. Como fonte de dados foram utilizados os retornos das ações de 23 empresas brasileiras listadas no Ranking Merco, analisados por meio do estudo de eventos. Os achados levaram a identificação de retornos anormais nulos em 30% das observações, enquanto em 70% (16 ativos) da amostra os retornos se demonstraram anormais na janela da divulgação do Ranking Merco. Para explicar a diferença entre os retornos, menciona-se que quando a informação não é uma novidade ou foi integrada à cultura da companhia, a capacidade de sinalizar e promover retornos anormais é reduzida, desta forma, observa-se retornos anormais nulos e pulverizados. Para explicar o comportamento dos ativos é possível mencionar a relevância da informação e os processos cognitivos de identificação. O fato de algumas empresas estarem listadas em edições anteriores minimizou a relevância da informação e a identificação no mercado de ações, assim, a sinalização não obteve retornos anormais significativos a partir da colocação no Merco. Para tanto, este estudo contribui para compreender que a colocação em um ranking de reputação corporativa pode se apresentar como uma informação não relevante para o mercado, não promovendo processos de identificação com seus agentes. Para ocorrer a sinalização, esses processos devem ser observados.
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Bruno Eduardo Slongo Garcia;
Claudio Marcelo Edwards Barros;
MARCOS WAGNER DA FONSECA
RGO. Revista de Gestão Organizacional (UNOCHAPECÓ. Impresso),
v. 14,
n. 2,
p. 116-137,
2021
DOI
Home page
Palavra-chave:
Teoria da Sinalização;
Retornos anormais;
Reputação Corporativa
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas
resumo ...
(pt)
Este estudo tem como objetivo verificar o comportamento das ações das empresas brasileiras listadas na B3, a partir da publicação do ranking de reputação corporativa Merco. Para isso, foi realizada uma pesquisa quantitativa e de caráter descritivo. Como fonte de dados foram utilizados os retornos das ações de 23 empresas brasileiras listadas no Ranking Merco, analisados por meio do estudo de eventos. Os achados levaram a identificação de retornos anormais nulos em 30% das observações, enquanto em 70% (16 ativos) da amostra os retornos se demonstraram anormais na janela da divulgação do Ranking Merco. Para explicar a diferença entre os retornos, menciona-se que quando a informação não é uma novidade ou foi integrada à cultura da companhia, a capacidade de sinalizar e promover retornos anormais é reduzida, desta forma, observa-se retornos anormais nulos e pulverizados. Para explicar o comportamento dos ativos é possível mencionar a relevância da informação e os processos cognitivos de identificação. O fato de algumas empresas estarem listadas em edições anteriores minimizou a relevância da informação e a identificação no mercado de ações, assim, a sinalização não obteve retornos anormais significativos a partir da colocação no Merco. Para tanto, este estudo contribui para compreender que a colocação em um ranking de reputação corporativa pode se apresentar como uma informação não relevante para o mercado, não promovendo processos de identificação com seus agentes. Para ocorrer a sinalização, esses processos devem ser observados.
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Jaqueline de Paula Heimann;
Gabriel de Mello Freire;
Gustavo Silva Oliveira;
Gabriel Araujo de Alvarenga;
João Carlos Garzel Leodoro da SIlva;
João Carlos Garzel Leodoro da SIlva
Palavra-chave:
Análise fatorial;
Comportamento do Consumidor;
sustentabilidade
resumo ...
(pt)
Este estudo teve como objetivo verificar o nível de consciência ambiental dos futuros formadores de opinião da Universidade Federal do Paraná no momento de consumo. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de questionário aplicado a 180 estudantes de uma IFES. Após análise inicial para testar a multicolinearidade e existência de outliers múltiplos, as variáveis foram submetidas a Análise Fatorial Exploratória. Pelo critério de Kaiser, combinado com a análise do diagrama de sedimentação ( scree plot ) as variáveis foram agrupadas em 4 fatores, submetidos à análise de confiabilidade pelo cálculo do Alpha de Cronbach . Todos os fatores apresentaram índices adequados para um estudo experimental. O resultado apresenta escala robusta para a mensuração do comportamento desejado, identificando diferenças relevantes de resultados entre os fatores, sugerindo a existência de comportamentos diferenciados para situações específicas.
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Saulo Sila Lima Filho;
Gislene Daiana Martins;
Blenio Cezar Severo Peixe
Palavra-chave:
COVID-19;
Teoria contingencial;
Classificações Orçamentárias e Licitatórias;
Aquisições Públicas
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Administração Pública; Contabilidade e Finanças Públicas;
Engenharias; Engenharia de Produção; Ciências Contábeis;
Ciências Sociais Aplicadas; Administração; Administração Pública
resumo ...
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Paula Carina de Araújo;
Maura Paula Miranda Lopes
Palavra-chave:
ciencia aberta;
Editor científico;
Editoração Científica;
Gestão editorial;
Periódico científico
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas
resumo ...
(en)
Objective: it aims to recognize the understanding of journal’s editors that received the grant from the 2019 Editorial Program from Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico about open science practices that may be applied to the editorial process to each journal.
Methods: it develops a descriptive research with quantitative and qualitative approach in two parts. The first part describes the journal’s profile. The second part applies an electronic questionnaire to 51 editors and it obtained 23 answers. The data was organized, presented and analyzed through graphs and tables using the software Excel and the questionnaire was created with the tool Google Forms.
Results: open access, open data management, the use of Creative Commons licenses, the use of altmetrics and the acceptance of the submission of preprints were indicated by the majority of the editors as important or too important. The open peer review and the publication of data article were classified as no important or less important by the majority of editors.
Conclusions: the editors understand the concept and recognize the majority of open science practices, especially those regarded to scientific editing. There is a lack of understanding about the practices of open scientific data management, sharing and reuse, regarded to copyright and to the documentation of data used in the research. The editors are resistant to open peer review.
(pt)
Objetivo: objetiva reconhecer a compreensão dos editores dos periódicos contemplados pelo edital 2019 do Programa Editorial do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) sobre as práticas de ciência aberta que podem ser aplicadas ao processo editorial de cada periódico.
Método: desenvolve uma pesquisa descritiva, de abordagem quantitativa e qualitativa desenvolvida em duas partes. A primeira parte descreve o perfil dos periódicos. A segunda parte aplica um questionário eletrônico para os editores das 51 revistas e obteve 23 respostas. Os dados são organizados, apresentados e analisados a partir de gráficos e tabelas com o software Excel e o questionário foi elaborado por meio da ferramenta Formulários do Google.
Resultado: as ações de acesso aberto, gestão de dados científicos abertos, uso de licenças Creative Commons, o uso de métricas alternativas e o aceite de preprints foram indicados pela maioria dos respondentes como importantes ou muito importantes. A revisão por pares aberta e a publicação de artigos de dados foram classificadas como nada importantes ou pouco importantes pela maioria dos editores.
Conclusões: os editores compreendem o conceito e conhecem a maioria das práticas de ciência aberta, especialmente aquelas relacionadas à editoração científica. Há significativo desconhecimento sobre a prática de gestão, compartilhamento e reuso de dados científicos abertos, seja relacionado ao direito de autor e à documentação dos dados utilizados nas pesquisas. Os editores demonstram resistência à revisão por pares aberta.
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Cínthia Tiemi Iha Nakazato;
Marcelo Rodrigues da Silva;
Ivan Carlos Vicentin
Palavra-chave:
Governança Pública;
Comunicação Pública;
Comunicacao governamental;
informação pública
resumo ...
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Letícia Peret Antunes Hardt;
Carlos Hardt;
Marlos Hardt
Palavra-chave:
artigos científicos;
periódico especializado;
enquadramentos métricos;
categorias analíticas
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Planejamento Urbano e Regional; Serviços Urbanos e Regionais; Estudos da Habitação;
Ciências Sociais Aplicadas; Arquitetura e Urbanismo; Tecnologia de Arquitetura e Urbanismo
resumo ...
(pt)
Voltada à problemática da reduzida interlocução sobre bens patrimoniais da cultura no Brasil, esta pesquisa tem estrutura multimétodos, feição qualiquantitativa e caráter exploratório. Seu objetivo geral consiste em discutir a comunicação de manifestações do patrimônio cultural pela produção científica nacional, com seus procedimentos metodológicos atrelados a quatro recortes principais. No primeiro (temático), foram estabelecidos os assuntos centrais da investigação, enquanto no segundo (editorial) foi selecionado, como amostra, um periódico de veiculação dos objetos de estudo, representados pelos artigos publicados no período de setembro de 2012 a março de 2021, que constituiu o terceiro recorte (temporal). No último (processual), executou-se o inventário bibliométrico para revisão sistemática dos textos, envolvendo vários filtros discriminatórios. Os resultados são expressos tanto em termos quantitativos, com explicitação das métricas encontradas, quanto de modo qualitativo, pelo debate de categorias analíticas dos teores estudados, classificadas em difusões museológicas, divulgações comunicacionais, revelações sociais e expressões populares. Conclui-se, por fim, pela relevância de contribuições disponibilizadas por revistas especializadas, interpretadas como importantes meios de comunicação da ciência e especialmente da temática tratada, com benefícios diretos e indiretos à sociedade como um todo.
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SOUZA, LUCAS JOSÉ DE;
SANTOS, MARCIO RODRIGO;
Egon Walter Wildauer
INTERNATIONAL JOURNAL OF ADVANCED ENGINEERING RESEARCH AND SCIENCE,
v. 8,
n. 10,
p. 201-207,
2021
DOI
Home page
Palavra-chave:
internet of things;
Poultry farming;
User experien
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Ciência da Informação; Gestão da Informação; Tecnologia da Informação
resumo ...
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Michele Goulart Massuchin;
Emerson Urizzi Cervi
REVISTA USP,
v. 131,
n. 1,
p. 65-80,
2021
Palavra-chave:
COVID-19;
Midia e política;
OPINIÃO PÚBLICA
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Comunicação Política
resumo ...
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José Nivaldo Balbino;
Helena de Fátima Nunes Silva
Palavra-chave:
Gestão do Conhecimento;
Lições Aprendidas;
Aprendizado Organizacional
Áreas do conhecimento:
Ciências Sociais Aplicadas; Gestão da Informação;
Ciências Sociais Aplicadas; Ciência da Informação; Gestão do Conhecimento
resumo ...
(en)
Objective: to analyze the framework of research on lessons learned and their benefits for organizational learning, as well as to demonstrate the possibility of capturing the lessons learned from the environment external to the organization. Methodology: qualitative research and content analysis of publications on lessons learned from the last five years of the database: Academic Search Premier; JSTOR; Science-Direct; SciELO; Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD); e, Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD).Results: presented the main characteristics of the lessons learned, with their benefits and limitations and the insertion of external sources of knowledge to capture the lessons learned. Conclusions: demonstrated the possibility of capturing lessons learned from the external environment to organizations.
(es)
Introducción: Las organizaciones han buscado sistematizar prácticas de registro del conocimiento generado en sus entornos para mejorar procesos, reducir costos, capacitar profesionales, fomentar la innovación y evitar que se repitan los errores cometidos en el pasado. Este artículo propone el uso de procesos de gestión de la información para capturar las lecciones aprendidas, lo que puede evitar reelaborar y repetir errores ya cometidos en el pasado por la organización u organizaciones similares. Las lecciones aprendidas generalmente se analizan a través de un sesgo restringido a los entornos internos de las organizaciones. En este estudio se superará el límite organizacional para ingresar al entorno externo e identificar la posibilidad de captar nuevas lecciones a través de fuentes externas y procesos de gestión de la información con el fin de fomentar el desarrollo organizacional.Objetivo: analizar el marco de investigación sobre lecciones aprendidas y sus beneficios para el aprendizaje organizacional, así como demostrar la posibilidad de capturar lecciones aprendidas del entorno externo a la organización.Metodología: investigación cualitativa y análisis de contenido de publicaciones sobre lecciones aprendidas en los últimos cinco años a partir de las bases: Academic Search Premier; JSTOR; Science-Direct; SciELO; Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD); y Biblioteca digital en red de tesis y disertaciones (NDLTD).Resultados: Se presentaron las principales características de las lecciones aprendidas, con sus beneficios y limitaciones, y la inclusión de fuentes externas de conocimiento para capturar las lecciones aprendidas. Conclusiones: demostró la posibilidad de capturar las lecciones aprendidas del entorno externo a las organizaciones.
(pt)
Objetivo: analisar o quadro das pesquisas sobre lições aprendidas e seus benefícios para a aprendizagem organizacional, bem como demonstrar a possibilidade de capturar as lições aprendidas do ambiente externo à organização. Metodologia: pesquisa qualitativa e análise de conteúdo das publicações sobre lições aprendidas dos últimos cinco anos das bases: Academic Search Premier; JSTOR; Science-Direct; SciELO; Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD); e, Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD). Resultados: apresentadas as principais características das lições aprendidas, com seus benefícios e limitações e a inserção das fontes externas de conhecimentos para a captura das lições aprendidas. Conclusões: demonstrou a possibilidade de capturar as lições aprendidas do ambiente externo às organizações.
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